融渗教育在艺术高校《思想道德修养与法律基础》课中的借鉴与应用

融渗教育作为一种新的教学方法,在我国逐渐地被更多人所了解和认可。其教学特点和教学理念适合运用在艺术高校的《思想道德修养与法律基础》课程中,通过运用更适应艺术类大学生的体验式和转换式教学方法,以及将专业学习、社会实践、日常生活与课程内容有机相结合的教学设计,可以更有效地传导价值理念,达到课程教学目的。

台湾地区融渗教育提升大学生公民素养研究

融渗教育旨在提升学生的公民素养,通过实施自我融渗及协同式融渗教学的方式,将公民素养元素融渗于课堂教学、实践活动中。在整个过程中,政府给予必要的政策和经费支持、学校进行系统的管理,教师提升职业素养以及增强'以生为本'理念。

基于健康中国战略的医学生生命观融渗式教育探讨

医学生生命观融渗式教育是推行健康中国战略的要求,也是培养医学生生命伦理素养的重要途径。医学生生命观融渗式教育具有教育目标隐蔽化、教育效果稳固化和教育对象主体化的特点。在健康中国战略的背景下,医学生生命观融渗式教育可以通过"理论教育—情境体验—社会实践"的路径加强对医学生的生命观教育,达到"追求生命健康"的教育目的。