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融评于学:精准学习的新视角
1
作者
陈佩莉
《中小学教材教学》
2020年第6期60-63,55,共5页
在教学过程中促进学生精准学习,必须借助"精准评价"。通过评价认识学情,把学情和学习紧密联系起来,融评于学,从而达到精准学习的目的。"精准实施评价"是"融评于学"的起始点,"精准反馈评价"是&q...
在教学过程中促进学生精准学习,必须借助"精准评价"。通过评价认识学情,把学情和学习紧密联系起来,融评于学,从而达到精准学习的目的。"精准实施评价"是"融评于学"的起始点,"精准反馈评价"是"融评于学"的落脚点,"精准针对学习"是"融评于学"的关键点。
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精准学习
精准
评
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融评于学
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题名
融评于学:精准学习的新视角
1
作者
陈佩莉
机构
浙江省临海市教研中心
出处
《中小学教材教学》
2020年第6期60-63,55,共5页
文摘
在教学过程中促进学生精准学习,必须借助"精准评价"。通过评价认识学情,把学情和学习紧密联系起来,融评于学,从而达到精准学习的目的。"精准实施评价"是"融评于学"的起始点,"精准反馈评价"是"融评于学"的落脚点,"精准针对学习"是"融评于学"的关键点。
关键词
精准学习
精准
评
价
融评于学
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
融评于学:精准学习的新视角
陈佩莉
《中小学教材教学》
2020
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