延安精神融进高校课程教学“332 211”模式解构

深入推进延安精神教育是高校课程思政建设的逻辑必然。延安精神融进高校课程教学的“332?211”模式是推进高校课程思政建设的有效模式;该模式具体是指:三个“吃透”、三个“设计”、两个“指导”、两个“引导”、一个“评价体系”、一个延安精神融进课程教学“目标”;该模式中三个“吃透”、三个“设计”、两个“指导”、两个“引导”是实现个延安精神融进课程教学目标的基础,一个“评价体系”则是实现一个“目标”的保障之一;从构成该模式的各要素之间的逻辑关系观察,这一个“目标”,则是该模式中其他要素相互作用的结果。