医学与人文融通共建服务“一带一路”建设的教育实践路径探究

为适应习近平主席提出共建"健康丝绸之路"的愿景,高等医学教育应主动全面深化医学教育改革,融入这一战略大局。医学人才是促进"一带一路"倡议实施的刚性需求,要充分认识"一带一路"建设中医学人文教育的紧迫性,采取加强专业和人文教育的针对性、加强医学教育对外合作交流、积极推广我国传统中医药文化等切实可行的步骤和措施,以实现服务"一带一路"倡议的医学人才培养目标。

论语文教师的科学人文精神

科学主义和人文精神，在人本关怀和自由理性这一基点上是具有内在一致性的。语文教师的人文精神，就是在人文文化与科技文化、批判精神与生命关怀、逻辑思辨与审美想象三个方面谋求融通共建。

历史教育必须注重科学精神与人文精神的交融

科学精神和人文精神的交融互渗 ,是知识经济时代的必需 ,正成为当代共识。站在 2 1世纪的桥头 ,历史教育工作者要以理性的思考 ,把握科学精神与人文精神的内涵及其功能 ;反思科学精神与人文精神分化冲突的历史源流 ;克服对科学精神与人文精神认识上的片面偏执 ;以辩证综合的观念在教育教学中实施科学精神与人文精神的融通共建。

科学精神与人文精神之探讨

介绍了科学精神和人文精神的内涵 ,探讨了科学精神和人文精神的作用 ,以及它们的融通与共建的互动关系。