“岗课赛证”融通共育职业网红——以哈尔滨职业技术学院网红产业学院为例

职业学校推进“岗课赛证”融通培育全媒体运营师,需要找到着力点和落脚点。在实现机制上,以岗位需要为前提,构建网红实践教学模式;以课程资源为核心,创新教学改革机制;以各类竞赛为核心,构建激励机制;以职业技能证书为载体,完善人才评价机制。在实现路径上,以岗位能力需求为出发点,重构课程体系;以课程改革为抓手,全面推进“三教”改革;以职业技能大赛为载体,提升学生综合职业能力;以职业技能证书为落脚点,构建育训并举的人才培养机制;以“岗课赛证”综合育人一体化设计为突破点,促进多要素全方位、全过程融合,真正培养出一批具有复合能力的高素质技术技能人才。

打破壁垒融通共育立足信息特色培养新质人才

如何使人才培养支撑引领新质生产力发展,是教育强国背景下高校肩负的重任。立足信息特色,北京信息科技大学秉持跨界思维、融汇思维,以观念创新、体系创新、机制创新、组织创新为主线,筑牢培养根基,强化培养特色,创新培养机制,涵育培养生态,培养新质人才,为新质生产力发展蓄势赋能。

着力融通构建 催生“浪花朵朵”

作为一所以吸纳新市民子女为主的学校,江苏省太仓市高新区第二小学以“百川文化”引领学校发展,通过课程融通、活动融通、家校社共育融通,整体构建融会贯通的校园德性生活,以充满德性的生活涵养学生的德性,提升学生的品格。