中职院校《建筑材料》课程中的螺旋式上升教学改进

中职院校《建筑材料》课程的建设需要不断优化,通过大量资源的投入提升精品课的教学效果,培养具有专业技能的综合性人才,提高职业院校办学水平。在当前中职院校《建筑材料》教学中,还存在一些不足与问题,教师要不断调整教学方式,通过螺旋式上升教学模式,进行相应的改革,提升《建筑材料》教学的有效性。

螺旋式上升3B教学法在高中英语Extended Reading板块教学设计中的应用--以一节市级公开课为例

受传统应试教育影响,很多高中英语拓展性阅读课堂设计脱离了单元主题,缺少层次感,不利于发展学生的创新能力和实践能力。文章结合课例阐述了在高中英语Extended Reading板块教学设计中尝试进行螺旋式上升3B教学法的探索实践。

培养工程设计能力的《仿真实验》教学模式构建

工程设计能力是制药工程专业的基本素养。基于"螺旋式"教学理念,依托形象的仿真实验,设置工艺流程设计、设备设计、车间设计和生产组织管理四个循序渐进和反复应用的教学环节,采用翻转课堂、教师引导、小组合作、角色扮演多样化教学方法,提升知识的深度和广度,最终达成工程设计能力培养目标。学生的良好学习感受及在全国大学生制药工程设计竞赛中多次获奖证实"螺旋式上升"教学模式的有效性,可借鉴用于同类课程的教学设计。

浅谈学生面对数学课堂畏难情绪下如何加强控辍保学工作

数学学科十分考验学生逻辑思维能力,但如果缺乏课堂引导,对于部分后进生而言,易使他们丧失学习信心,从而发生辍学现象。基于后进生普遍出现数学课堂畏难情绪的大背景下进一步展开深入分析。提出控辍保学对策,力求改善传统的教学理念,通过丰富数学课堂内容来减轻学生学业压力,最终降低辍学率。