基于双视角“螺旋式反馈”提升师幼互动质量的实践研究

文章从换位思考、综合表征及以评促教三个维度,基于双视角,研究“螺旋式反馈”的师幼互动模式,旨在提升师幼互动的质量,为幼儿能力的提升和素养的发展提供有效支持。