五年制高职“螺旋式衔接”德育实践

文章阐述了五年制高职教育"螺旋式衔接"德育模式的概念,并探究了我国在五年制高职教育"螺旋式衔接"德育模式的实践,包括深化德育课程理解,强调学生主体地位;创设开放课堂空间,增加实践拓展内容;着眼学生综合素质,提高教育内容整体性。