螺旋式项目教学法在实验教学中的实践研究——以南阳师范学院《现代教育技术》实验课为例

现代教育技术实验教学是培养高师学生现代教育技术能力的主要途径,对提高教学能力和改善教学效果具有十分重要的意义.目前现代教育技术实验课存在项目之间的连续性和递进性不强的问题,本文通过重新设计项目内容和改进实验过程,解决存在的问题,并以南阳师范学院的现代教育技术实验课为例,从螺旋式项目教学法的内涵和实践过程出发,探讨了螺旋式项目教学法在《现代教育技术》实验教学中的具体应用.

教师如何有效实施螺旋式项目教学法

在计算机专业的一些实践性很强的技能型课程中,采用新的螺旋式项目教学法,根据课程应用性的特点,以及职业能力的需求,在宏观的课程上的拓展,微观课堂上递进驱动教学法将理论教学与实践教学有机结合,实践教学效果很明显。但是新的教学方法对教师的工作任务有了新得标准,如何处理知识点的衔接,实现螺旋式上升势态,教学过程中如何把握知识点的内在联系,加强知识的层次性,最终实现知识点层层梯进,逐步深入。

初探螺旋式项目教学法在《web编程与设计》教学中的应用

《web编程与设计》是计算机专业的一门实践性很强的技能型课程，传统的教学模式已经不能适应市场对人才的需求，存在一些需要革新的地方。采用螺旋式项目教学法，根据课程应用性的特点，以及计算机编程职业能力的需求，在宏观课程上采用项目拓展，微观课堂上采用项目递进驱动教学法把理论教学与实践教学有机地结合起来，使学生通过项目的编程，培养编程实践能力，同时也培养了分析问题、解决问题的能力，充分发掘了学生的创造潜能。

螺旋式递进项目教学法在C++程序设计课程教学中的应用

C++一直以来被大一新生戏称为"C怕怕"。如何消除学生这种恐惧感,笔者结合建构主义学习理论和多年C++程序设计课程的教学实践经验,尝试过案例教学法、项目教学法等多种教学方法,发现螺旋式递进项目教学法的效果最为显著。螺旋式递进项目教学法注重知识间的内在关联,既能激发学生的学习兴趣,又可以提高程序设计类课程的课堂效率。项目教学法中至关重要的环节是项目的设计,而螺旋式递进项目教学法恰恰强调了项目的系统性及其复杂度的螺旋式安排。