说课教学设计的具体实例与体会——机能实验学《血压影响因素观察实验》

说课是以口头叙述为主的教案分析。在备好某课之后,向同行、专家介绍自己的教学设想、教学目的及其理论依据,而后听者评议、交流切磋的一种教研形式。本文针对《机能实验学》中血压影响因素观察的实验内容进行说课,从教材、教学大纲、学情分析及学法指导、教学方法手段、教学交互活动设计、课程总结六个方面进行分析阐述。

社区高血压病人血压控制影响因素与干预效果观察

目的探讨社区高血压病人血压控制的影响因素与干预效果。方法我院选取了2013年10月至2014年10月期间来治疗的30例高血压病患者作为研究对象,把30例患者随机分成观察组和对照组,每组15例患者。给予对照组常规干预,观察组整体干预,比较观察两组干预效果。结果观察组血压控制优良率为87%,对照组为67%;观察组对高血压的相关知识了解程度明显优于对照组。两组差异(P<0.05),存在统计学意义。结论影响高血压的控制因素是多种多样的,对社区高血压病病人血压控制要采取有效干预方式进行护理,其中综合干预可将患者血压稳定,帮助患者提高生活质量,可临床推广。

老年高血压患者血压控制行为因素影响分析

目的探讨分析老年高血压患者血压控制行为因素的影响。方法选择社区老年高血压患者300例,随机均分成对照组和观察组(n=150),其中轻度、中度、重度高血压患者各50例,对照组患者仅接受健康教育护理,观察组患者同时对影响患者血压的一系列行为因素进行控制,对比干预行为因素前后患者的血压变化情况和血压控制的有效率,评估干预效果,了解观察组中不同病情的高血压患者接受行为因素干预后对血压的影响情况。结果治疗干预前2组患者血压水平相差不大,治疗干预后2组患者血压均一定程度下降,但观察组血压水平显著优于对照组(P<0.05);观察组血压控制有效率为95.3%,显著高于对照组的84.7%(P<0.05);干预后轻度高血压患者的血压降低幅度最大,重度高血压患者的血压降低幅度最小,两者比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论老年高血压患者通过对影响患者血压的一系列行为因素进行控制能够有效控制血压、稳定病情,对提高老年患者生活质量和保证生命安全具有十分重要的意义。

临界值质控图在实验室中的应用及其影响因素分析

目的本文应用临界值质控图技术观察实验结果在临界值质控图中的变化,并对实验过程中影响实验结果的多种因素进行分析。方法经过20次实验,用临界值对照血清绘制质控图。结果把检测误差控制在容许限度内,使检测数据和结果达到给定置信水平下的精密度、准确度和可靠度,确保检测工作质量。结论该技术适用于抗HIV初筛实验室日常检测质量控制工作,具有实际应用价值。

妊娠高血压综合征的影响因素及临床治疗效果分析

目的分析影响妊娠高血压综合征(PIH)的因素,探究治疗效果。方法选取2012年5月-2014年5月我院收治的120例妊娠高血压患者作为研究对象,将临床资料与同时期的健康孕妇进行对比,找出影响该疾病的主要因素;将120例患者按照随机数字表法分为观察组和对照组,对照组给予常规治疗,观察组在常规治疗的基础上进行降压、解痉、镇静治疗,对比分析两组患者的临床治疗效果。结果妊娠高血压综合征的最主要影响因素为妊娠高血压史、患者的肥胖和产检情况;观察组治疗总体有效的为58例(96.7%),明显高于对照组治疗总体有效的52例(86.7%),组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论针对妊娠高血压综合征患者的治疗,常规治疗的同时给予患者降压、解痉、镇静等综合治疗,有助于提高治疗效果,具有较高的临床应用价值。

健康教育对老年高血压患者用药依从性的影响

目的 探讨健康教育对老年高血压患者用药依从性的影响。方法 将 1 2 0例老年高血压患者随机分为实验组和对照组 ,对照组给予一般的高血压防病知识的宣传教育 ,实验组由专职护士按一对一管理的方式进行健康教育 ,观察两组间用药依从性的情况。结果 两组间用药依从性有显著差异 ,实验组用药依从性明显好于对照组。

高血压发病的心理——社会因素

本文以大量的实验结果和流行病学资料为依据,从三个不同侧面探讨了高血压发病的心理-社会因素。本文所提“心理-社会”因素一词含义广泛,它既包含有个人及社会的压力和失调,也包括不直接导致组织损伤的、各种形式的环境刺激。讨论的中心是,无论实验室的研究资料或是临床实践,都充分证明行为和情感因素,对诱发某些特异体质的人发病及发生病理改变,导致功能障碍的全过程均有影响。从而提醒我们不可忽视心理-社会因素在高血压病的发生、发展过程中的作用。

伤湿止痛膏预防链霉素肌注后硬结的效果观察

链霉素是临床常用的抗痨药,在肺结核强化治疗期间,用药剂量大,时间长.在一定程度上,患者能否坚持完成治疗,是结核病能否治愈的关键.影响患者治疗的因素很多,其中链霉素肌注部位硬结的产生,也是一个很重要的影响因素。

分解组合法在实验教学中的应用

本文提供了一种降低工作强度,提高工作效率的有效方法——分解组合工作法,并从方法原理、工作过程以及在实验教学工作中的应用等方面对该工作法进行了探讨.

对“电功”演示实验的改进

初中物理第二册第九章“电功”一节中，利用Ｐ１０７图９１的装置，讲授“电功”，并研究“电功多少影响的因素”，我在教学实践中感到按课本这样演示，讲授“电功”时，学生观察的注意力不集中，觉得要观察的东西太多，不知重点观察什么好；研究“电功多少影响的因素”...

钼酸法测磷在生化分析仪上的应用

为寻找一种简易准确的测磷方法，我们用中生公司的磷试剂盘在COBAS MIRA plus型全自动生化分析仪上设计测定程序，改用双试剂法进行测定，井对实验条件及影响因素进行观察和探讨，取得满意结果。现将实验方法和结果报告如下：