中国教育装备行业协会荣登“2011中国教育年度十大影响机构”榜单

近日，由中国教育新闻网主办的“向教育强国迈进——2011中国教育年度盛典”在京落幕，活动期间发布了“2011·中国教育年度十大影响机构”“2011·中国教育年度十大影响事件”等榜单。中国教育装备行业协会荣登“2011中国教育年度十大影响机构”榜单。

深圳市福田区成立学前教育机构行业协会

5月13日，广东省深圳市福田区学前教育机构行业协会成立大会在福田区普林斯顿幼儿园举行。为树立学前教育自律自强的行业形象，该协会将对违法违规的幼儿园和个人在协会官网和微博进行公示，并建立行业黑白名单制，规范从业机制。

深化校企合作 助力人才培养——访中国软件行业协会教育与培训委员会秘书长邱钦伦

2008年6月12日，“第十二届软博会软件人才培养与发展论坛”在北京展览馆举行。此次论坛由中国软件行业协会、科技部火炬中心、中国国际人才交流基金会共同承办，来自政府、行业、企业和院校及社会培训机构的领导、专家、学者发表了精彩的演讲，共旧探讨了如何加强软件人才的教育培训，加强产学互动。

发挥行业协会作用更好地为教育装备工作服务

在机构改革、政社分离的新形势下,如何充分发挥行业协会的作用,更好地为教育事业服务,这已成为我们共同关心和努力探讨的课题。1 引导产业结构的调整,抓质量促发展以计算机应用、网络技术和多媒体视听设备为主要目标,不断更新与优化各学科先进的教仪设备将是21世纪教仪行业的主导潮流。面对新的挑战,教学仪器设备行业协会如何带领会员单位在教仪市场激烈竞争中不断发展壮大,围绕这个大课题。

我国第三方教育评估机构的资质认证现状与标准

我国第三方教育评估机构的发展目前处于起步阶段,其权威性和公信力还得不到保障,评估的结果很难得到社会的认同。为推进第三方教育评估的发展,政府亟须建立一套科学、公平、公正的准入机制和市场竞争机制。分析当前我国第三方教育评估行业的认证情况,借鉴美国、英国和法国对第三方教育评估机构的认证与管理经验,要想促进我国第三方教育评估机构的发展,就要健全教育评估领域法律法规,成立第三方教育评估管理机构与评估行业社会组织,明确第三方教育评估机构及其人员的准入资格,并在行业内外营造开放的市场竞争机制,让社会科学合理地向第三方教育评估机构购买服务。

在中国建设教育协会二届二次常务理事会会议上的讲话

各位常务理事、同志们：首先请允许我代表建设部郑一军副部长和人教司对中国建设教育协会二届二次常务理事会的召开表示热烈祝贺，并向全体与会同志致以亲切的问候！对于同志们的辛勤劳动以及取得的巨大成绩，我代表部人教司向大家表示衷心的感谢。这次会议是在我国各项改...

2016年中国成人教育协会工作会议

4月18日，中国成人教育协会2016年工作会议在北京召开。中国成协副会长、常务理事、各省（区、市）和计划单列市成协会长、秘书长，各分支机构、各行业协会代表150多人出席了会议。中国成人教育协会会长郑树山作工作报告。教育部职业教育与成人教育司副司长刘建同出席会议并讲话。

美国法规教育培训机构RAPS与上海理工大学建立合作

2月25日，美国医疗保健产品法规专业协会执行董事Sherry Keramidas博士访问上海理工大学。上海理工大学医疗器械管理高层次人才培养基地办公室和上海浦东医疗器械贸易行业协会会前作了充分的准备，成功举力、了美国医疗保健产品法规专业协会（RAPS）与上海理工大学合作交流会。

基于SNS的专业技术人员继续教育发展模式初探

SNS与专业技术人员继续教育结合发展优势明显,值得推广和深入研究。尽管这种新型专业技术人员继续教育发展模式具有多样性,但初期发展模式可概括为政府或教育管理部门主导型、行业协会或教育机构主导型和企事业或个体主导型发展模式。基于上述模式,对专业技术人员继续教育提出了发展建议。

澳大利亚职业教育——新学徒制

澳大利亚系统的有组织的提供职业培训可追溯到中世纪。早期的移民把各自带来的技能随机结合起来用于生产，并在工作中展开对学徒人员的技能培训。各州的行业协会先后制定出本行业的学徒培训计划，确定各自的培训机构，培训条件和培训期限，培养能适合本行业岗位和职业工种需要的技术工人。

成人教育培训服务等三项国家标准宣贯会在京举行

由中国成人教育协会、全国教育服务标准化技术委员会主办，中国质检出版社（中国标准出版社）协办的成人教育培训服务三项国家标准宣贯会于2013年4月14日在北京举行。来自文化部、全国各地教育行政部门、各有关行业协会，中国成人教育协会及其地方分会、专业委员会的有关领导，以及中国成人教育协会成人教育培训机构工作委员会会员理事单位负责人、媒体等共170余人参加了本次会议。

发挥行业特色高校优势 为行业科技进步做出更大贡献

1999年以来,随着政府机构的改革,原国家经贸委所属的10个工业局撤销,部分行业管理职能由具有中介服务职能的行业协会、学会承接。这些工业局所属的近300不技术开发类科研院所转制为高科技企业。直属这些工业局、为行业服务的行业高校也同时划归到教育部或地方,因此一个重大问题就摆在了这些高校面前:行业特色高校如何保持并发挥自己的行业科技和学科特色优势,抓住大量行业技术开发类科研院所转制后,行业共性关键技术研究出现暂时缺位的发展机遇,更多更好地承担起行业共性技术创新、推动行业技术进步、促进产业结构调整的重任。本期特别关注选登了教育部副部长赵沁平、北京林业大学校长尹伟伦、中国石油大学(北京)副校长柳贡慧、中国工程院院士时铭显等领导、专家的观点,以飨读者。

聚焦职教发展关键 发挥学会应有作用——2012年中国职业技术教育学会年会在宁波召开

3月1日，2012年中国职业技术教育学会年会在宁波召开，来自全国各地的职教学会及其分支机构，行业协会，宁波职业教育系统等200余名代表齐聚宁波，交流学会工作。

CNIS-IEEE标准化教育研讨会(2012)在京举办

2012年12月13日下午，“CNIS—IEEE标准化教育”研讨会（2012）在北京国家会议中心顺利召开。来自国内著名高校、行业协会和学会、政府部门、研究机构以及企事业代表近70人参加了本次研讨会。

2024年全国名园长论坛在渝举办

4月20日,2024年全国名园长论坛在第83届中国教育装备展示会期间成功举办。教育部关心下一代工作委员会常务副主任、中国教育装备行业协会专家委员会主任王富,重庆市教育委员会基础教育处处长向斌出席,来自教育行政部门、幼儿园、幼教机构、幼儿教育装备企业的专家学者、优秀园长、业界同行等400余人参加了论坛。本次论坛以“践行《评估指南》精神,助力新时代学前教育高质量发展”为主题,旨在共同探讨《幼儿园保育教育质量评估指南》背景下新时代幼儿园高质量发展的路径和策略,从不同视角回应《评估指南》精神,为幼儿创设安全、富有教育意义的生活,支持幼儿在游戏中学习与发展,促进幼儿健康、整体、全面、快乐成长。

保险营销员继续教育存在的问题及对策建议

截至2007年底,全国共有保险营销员201.5万人,其中,寿险营销员176.7万人,产险营销员24.8万人。2007年,全国保险营销员实现保费收入3193.9亿元,占全国总保费收入的45.4%。由此可见,保险营销员对当前我国保险业的发展有着举足轻重的作用。对此,为提高营销员基本素质。

浅谈德国职业教育的启示

一、德国职业教育的背景1.德国的组成要了解德国的职业教育,首先需知道德国的基本国情。德国是一个联邦政府,由16个联邦州组成。各州基本是自治的,不同于我国教育统一由教育部管理,而是由州的教育机构管理。在德国,各州的教育体系是不同的,各有各的规则和法律,协调各州的专门机构＂行业协会＂便应运而生了。

《教育装备“十二五”发展研究》研讨会在北京召开

为贯彻落实《教育规划纲要》，积极推进教育装备现代化，教育部教学仪器研究所于2012年2月24日至25日，在北京组织召开了《教育装备“十二五”发展研究》研讨会。教育部基础教育二司、职成司、高教司、体卫艺司、国际司、人事司有关领导，部分省市教育装备部门领导，部分高校、示范高中、研究机构和中国教育装备行业协会的领导、专家等共约80人参加会议。