基于企业微课程的产教融合应用研究——以行业外语为例

在职业院校校企合作深化发展过程中,企业微课程平台成为企业参与教学的主要途径之一。在现阶段微课程体系缺乏科学架构、应用范围和形式缺少灵活创新性、微课程建设基础支撑力不足的情况下,文章以行业外语为例,提出政府、企业和学校三元主体协同建设企业微课程体系。同时,深化产学研改革,在政企校协同共生的基础上提出企业微课程体系的实证研究、身份建构、技术运用和创新应用的发展途径。

行业外语交际能力测试模式探讨——以化生英语为例

以深职院化生学院的学生为研究对象,探讨化生专业行业英语的内涵,并提出运用交际测试模式对化生专业行业英语交际能力进行测试,尝试建立行业外语交际能力测试的模式。

高职高专行业外语能力评定机制的整合优化

本文从培养“外语＋职业”技能复合型人才的要求出发，分析了高职高专的行业外语能力评价机制中存在的问题和矛盾，同时查阅研究相关文献资料，以及结合笔者和其他资深专任教师的实践，探索了如何优化整合行业外语应用能力考核模式的途径。

工学一体化背景下公共外语与行业外语的衔接与融合

随着世界经济全球化进程的不断加快,各个行业对专业技能人才的需求量急剧上升,同时也对他们的英语水平提出了新的要求。工学一体化背景下高职教育要在完善学生英语语言基础知识结构的同时,注重对学生行业外语能力的培养,采用科学的教学机制体制,达到公共外语与行业外语之间的衔接,实现双方的融合。

外语培训行业微观分析——以新东方教育为例

对北京新东方教育科技(集团)有限公司进行分析,以企业概况、公司竞争策略及财务指标为切入点,得出:外语培训公司通过多种方式提高自身的竞争力,形成独特竞争优势。从公司的财务指标来看,外语培训行业公司拥有良好的盈利能力、经营能力、偿债能力以及发展能力,具有很大的发展空间和盈利空间。因而,企业要适时调整经营和发展战略,诚信经营,梳理良好的企业形象。同时加强教师培训、教材研发以及教育技术研究,帮助企业形成自身的独特的竞争优势。

高职外语教学与构建优质旅游服务环境关系——以大连市职业教育为例

外语水平也已成为城市文明的一个重要显性标志。大连是中国最佳旅游城市之一,为促进大连旅游业发展,大连地区高职院校行业外语教学要与时俱进,把握机遇;建立外语培训基地,提高旅游从业人员外语水平;实施城市外语环境建设提升工程,以推进大连旅游事业的发展。

“一带一路”倡议背景下外语专业就业前景和零零后学习动机对人才培养模式的启示

随着经济全球化及区域合作的不断深入及"一带一路"倡议的提出,对外语人才提出了更高的要求。随着零零后学生进入大学校园成为新的人才储备力量,外语专业教学面临新的挑战。在分析外语专业就业前景、零零后学生特点及外语专业学生学习动机的基础上,提出"双外语+行业外语"复合型人才培养模式。认为该模式可以更好地提高学生的综合素质。

金融专业英语证书考试中需注意的几个问题

随着我国改革开放和金融业与国际惯例的接轨 ,我国对金融专业英语人才的需求愈益迫切。在此形势下 ,我国第一个国家级行业性外语证书考试———金融专业英语证书考试 (即FECT) ,自 1995年试点成功以来 ,社会反映热烈 ,应试人数日增。考生参加这一考试在报考、复习时需要注意一些问题。