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德国行业大师证书考试模式、特色及镜鉴
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作者 刘晓凤 《职教通讯》 2024年第1期79-87,共9页
德国行业大师资格证书考试主要有实操考试、笔试和口试等形式,从理论、技术、经营管理和社会责任等方面对学生展开综合能力考查。行业大师证书考试的特色在于考核综合能力,提供无限发展机遇,校政行企共筑教育品质,进一步塑造了德国职业... 德国行业大师资格证书考试主要有实操考试、笔试和口试等形式,从理论、技术、经营管理和社会责任等方面对学生展开综合能力考查。行业大师证书考试的特色在于考核综合能力,提供无限发展机遇,校政行企共筑教育品质,进一步塑造了德国职业教育的卓越形象。行业大师证书考试对我国的镜鉴为,基于市场需要,多方共筑职业教育生态体系;立足本土、展望国际,提升职业资格考试证书的认可度;聚焦职业特质与综合能力培养,构建科学的职业资格考试体系。 展开更多
关键词 德国 行业大师 操作技能 最低薪酬制度
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行业大师为导教主体培育工匠式设计专业人才--南宁学院设计类专业应用型人才培养途径探索
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作者 曹琳 杨华军 《教育教学论坛》 2022年第33期99-102,共4页
我国现阶段,就业谋生仍然是学生接受高等教育的最主要动因。因此,如何教会学生一门谋生手艺、一身创业本领、一种发展能力,是高校深化教学改革的重要目标。应用型高校设计类本科专业培育工匠式设计人才,是这一目标的具体表现。培育工匠... 我国现阶段,就业谋生仍然是学生接受高等教育的最主要动因。因此,如何教会学生一门谋生手艺、一身创业本领、一种发展能力,是高校深化教学改革的重要目标。应用型高校设计类本科专业培育工匠式设计人才,是这一目标的具体表现。培育工匠式设计人才,关键因素是教师。以南宁学院为研究对象,提出以行业大师为导教主体培育工匠式设计专业人才的改革思路和措施,并从以能力产出导向全面改革人才培养模式,培育培养工匠式设计人才的土壤;引进行业大师构建符合工匠式设计人才培育的导教队伍;组建大师工坊,搭建工匠式设计人才培养实验平台和教学空间;实行师徒式项目化教学,融产、教、学、研、训、赛于一体,传、帮、带、创相结合;以大师导教队伍为主体,工作室为平台,重构人才培养流程五个方面深化改革。 展开更多
关键词 行业大师 导教主体 工匠式设计人才 大师工坊
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