西农特色培养模式下行业导师发挥作用的路径探讨及实践

文章通过对西农特色培养模式(“示范站—专家大院—科技小院”)和行业导师制度的深入分析,总结了行业导师在培养模式中的重要作用,并提出了具体的实践路径。研究结果表明,经过近3年的探索和实践,西农特色培养模式下行业导师指导作用成效显著。行业导师不仅在学生专业培养和实践能力提升方面发挥着至关重要的作用,而且在职业规划、人际交往和创新意识等方面也起到了积极影响。

“跨学科+行业导师”教学模式实施效果评估——以“全球卫生概论”课程为例

目的评价在“全球卫生概论”课程中实行学科导师与跨学科或行业导师联合授课的实施效果,为全球卫生教育的发展提供方向。方法在某高校公共卫生学院面向大四年级预防医学和大二年级护理学专业本科生开设的“全球卫生概论”专业必修课中应用该教学模式。通过调查问卷,从对全球卫生知识认知、个人能力提升、学习与从事相关研究工作的热情等8个方面对授课老师的教学效果进行多维度的评分,并通过开放性问题调查学生对学习全球卫生知识重要性的认识。采用Wilcoxon符号秩和检验分析公共卫生学科导师与跨学科或行业导师评教得分差异,并对开放性问题进行定性分析。结果公共卫生学科导师与跨学科或行业导师的教学评分没有统计学差异(P值分别为0.570、0.924、0.160、0.477)。在预防医学学生中,跨学科导师的评教总得分高于公共卫生学科导师(P=0.039),但在护理学学生中则未发现该差异。并且,相比于公共卫生学科导师,经过行业导师1、行业导师2和跨学科导师的授课后,所有学生对于学习全球卫生知识的重要性认识具有统计学意义的提升(P值分别为0.002、0.009、0.011),但经过行业导师3的授课后未发现该提升(P=0.732);在预防医学学生中也发现相似的结果(P值分别为0.004、0.012、0.003、0.581)。在护理学学生中则发现,相比于行业导师1、行业导师2,公共卫生学科导师的授课能够提升学生获取全球卫生信息的能力(P值分别为0.026、0.009)。结论本次教学改革在一定程度上提高了学生们对学习全球卫生知识重要性的认识,但针对不同跨学科或行业导师以及不同专业学生之间的研究结果存在差异。在今后的课程实施与改革中,应结合不同专业学生的专业水平、能力培养需求与未来的职业规划,以及跨学科与行业导师的教学经验与工作经历,继续积极探索跨学科或行业导师深入参与“全球卫生概论”课程教学的合理模式。

高职家政服务专业学生职业成熟度的行业导师制干预研究

家政服务专业由于社会认知度较低并存在认知偏差,使得招生困难且留不住学生,给人才培养带来困难。为探索行业导师制的干预对提高高职家政服务专业学生职业成熟度的效果,对32名家政服务专业的学生进行为期10个月的实验干预,同时在前人的基础上修订大学生职业成熟度问卷,在干预前后对研究对象进行调查。结果表明:干预后,家政服务专业学生的职业成熟度较干预前显著提高(P<0.05),表明行业导师制能够有效提高高职家政服务专业学生的职业成熟度。

促进专业硕士校外行业导师发挥作用的路径探讨——以西北农林科技大学园艺学院为例

根据专业学位研究生教育明确的“培养具有较高职业素养、较强专业能力和较强创造能力且能在相关职业领域从事专业工作的高层次应用型人才”的目标定位,以及专业硕士培养实施“双导师制”的要求,设置专业硕士校外行业导师非常必要性。行业导师以参与专业硕士的实践教学、创业教育和毕业论文指导为主,充分发挥其在专业硕士创新能力和应用能力培养、就业和创业指导等方面的作用对专业硕士的培养至关重要。当前,影响专业硕士校外行业导师发挥作用的因素主要有导师供给与学生需求失衡、导师的考评和激励机制不完善、导师职责界定不清晰、专业硕士培养与社会需求未有效衔接等。因此,针对面临的问题,提出从以下几个路径促进专业硕士校外行业导师作用的发挥。一是进一步扩大产学研合作,解决导师供给与学生需求失衡问题;二是完善制度建设,确保校内外导师权责清晰;三是构建完善的标准化教学体系,充分发挥“双导师制”的优势;四是明确专业硕士校外行业导师全程参与专业硕士学位论文指导的要求;五是完善专业硕士校外行业导师的选聘和考核制度。

高职院校“行业导师”与创业成功的影响探究

高职院校在学生创业教育过程,引入“行业导师”,并根据高职院校学生特点和“行业导师”的优势相结合,形成“行业导师”有效参与创业活动全过程的模式,将对提高学生创业成功率带来深远的影响。

专业学位研究生行业导师胜任力模型建构与应用策略

行业导师的胜任力对专业学位研究生培养质量具有重要影响,运用质性研究方法对专业学位研究生行业导师的胜任力特征进行分析,经过数据检验提炼出专业学位研究生行业导师胜任力的四项基本维度,即思想素质、学术能力、教学技能、实践水平,以及维度内的24项主要指标,构建专业学位研究生行业导师胜任力模型。应用该模型审视我国专业学位研究生行业导师胜任力发展存在的突出问题,提出了专业学位研究生行业导师胜任力的优化策略。

“双创”背景下高校畜产品加工课程改革探索

畜产品加工是国内高校食品科学专业教学主干课程。目前国内高校该课程教学以"理论课+课程实验"的模式为主,教学过程缺乏创造性,教学效果缺乏时效性,教学与创新创业结合不够紧密。针对上述问题,笔者提出畜产品加工课程教学与创新创业教育结合的改革思路,提倡推行"独立实验"式授课,引入行业导师参与实验教学,推行竞赛式教学,推行项目孵化制度,希望专业课教学能更加贴近实际生产和科研,使专业课教学真正成为提高人才培养质量的重要途径,同时也为其他专业课程改革提供借鉴。

新时代创新型企业大学的深圳实践——以“湾畔创业大学”为例

深圳作为改革开放的成功标杆,为全国的改革开放和现代化建设作出了历史性贡献。新时代深圳要"领架桥梁",发挥创新功能,重要任务是培养创新人才,努力打造成国家"创新创业导师行业管理"示范基地。借鉴欧美创业型大学成功经验,在大湾区核心深圳前海宝安湾筹办"湾畔创业大学",打造新时代创新型企业大学,促进产教深度融合,培养创业导师领军人才,实施人才强国战略,是有前瞻性和挑战性的理论与实践新课题。