教育生态学视角下行业性高职院校校园文化建设路径探析

校园文化是呈现学校精神风貌的重要窗口。以行业性高职院校为对象,分析了行业性高职院校文化建设的现状,发现校园文化建设的行业特色逐渐凸显,但仍存在校园文化建设的融合模式单一、支撑体系不够完善等一些问题。鉴于此,以教育生态学理论为指导,从"明确校园文化的生态位,打造具有行业与职业特色并举的校园文化;加强校园文化的生态体系建设,实现校园文化建设的良性发展;打破校园文化建设的‘花盆效应’,促进不同主体间文化的有效融合"三个方面阐述了可供参考的路径。

不同主体在行业性高职院校学生就业能力培养中的责任分析——基于利益相关者的视角

就业能力培养是一个具有复杂性与综合性的概念,涉及的问题很多,需要高等教育各个利益相关者的全面参与。根据利益相关者理论及行业性高职院校特点,行业性高职院校学生就业能力的培养需要各个利益相关者明确自身的责任,并以此为基点,多方协作,共建育能机制。

行业性高职院校学生就业能力培养的专业建设

近年来,就业导向、能力发展作为职业教育领域的最强音,结合行业性高职院校自身的特色以及发展的特殊要求,专业建设过程中更加需要侧重的是学生就业岗位的针对性,注重的是毕业生可持续就业能力的发展,包括岗位晋升的能力以及领域内转岗的能力。本文根据目前行业性高职院校还没有切实将学生的就业能力融入专业建设全过程这一现状,结合能力发展与专业建设之间的契合点,从专业建设的目标、过程以及评价三个方面探讨其在学生就业能力培养中可发挥的作用。

行业性高职院校融合行业标准课程建设与实施情况调查研究

为了解行业性高职院校融合行业标准开展课程建设与实施的现状,采用调查研究的方法对43所行业性高职院校进行了调研。结果显示,行业性高职院校在融合行业标准,开展课程建设与实施方面建立了"双主体"办学机制,在课程体系构建、融入行业标准与核心课程标准制订、课程师资队伍建设、课程考核评价和教学情境创设等方面较好地发挥了学校和企业的"双主体"作用,显著提升了学生的就业能力。

行业性高职院校学生就业能力培养研究

行业性高职院校是行业高技能人才培养的基地和摇篮。本文分析了行业性高职院校加强就业能力培养工作的重要性,根据行业性高职院校学生就业能力培养工作的现状,提出建立科学的就业能力培养与评价体系、创品牌显特色,获得优势资源的聚焦;引企业深合作,构建校企合作的利益链等加强行业性高职院校就业能力培养的对策和建议,旨在缓解高职院校毕业生就业难而行(企)业高技能型人才紧缺的结构性矛盾。

以船为伴 与船同行 兴船强校——行业性高职院校协同育人模式的实践与成效

本文主要结合2014年职业教育国家级教学成果奖二等奖项目"以船为伴、与船同行、兴船强校——行业性高职院校协同育人模式的实践与成效",介绍了武汉船舶职业技术学院在协同育人方面所取得的成效。该项目以提高技术技能型人才培养质量为核心,以"合作办学、合作育人、合作就业、合作发展"为主线,围绕国家《船舶工业调整和振兴规划》的实施,不断深化教产对接的办学体制改革,构建了运行有序的"以船为伴、三层四方"协同育人框架,完善了以"与船同行、三海一工"为典型特征的船舶类专业四方协同建设模式,形成了"兴船强校、三同四共"行业性高职院校协同育人运行机制,构建了政府职能部门主导、行业组织引导、学校为主体、企业深度参与的行业性高职院校协同育人模式,规范了高职学校船舶与海洋工程装备制造类专业目录。

类型学视角下的行业性高职院校特点分析

厘清行业性高职院校的自身特点,是研究其培养学生就业能力对策的前提。运用类型学的方法,分析得出行业性高职院校在学校名称、隶属关系、专业设置等方面的外在特点,以及在院校组织、内外资源、理念文化等方面的内在特点,并总结出其在培养学生就业能力方面的特有影响。

行业性高职院校专业型社团对学生就业能力培养的研究

选择行业性高职院校这一对象,从学生就业能力的培养为出发点,以社团的发展过程为主线,分析了这一类院校中专业型社团的特点及其在学生就业能力培养过程中的作用。提出优化专业型社团管理,组建就业服务类机构;加强社团活动指导,凸显行业要素;创新社团活动模式和"浸"入能力培养要求;积极探索依托企业学院建立专业型社团的新模式,挖掘其在学生就业能力培养中的途径等发展策略。

就业能力培养视角下行业性高职院校专业设置的实践研究

专业设置是高职院校人才培养的重要环节,其合理与否直接关系到学校的发展和人才培养质量。以就业能力培养为视角,以江苏城乡建设职业学院城市燃气工程技术专业为案例,提出行业性高职院校专业设置要密切关注行业发展,差异化设置专业;引入行业领域龙头企业参与,凸显就业能力培养的针对性优势;针对细分市场设置新专业(方向),形成立体化专业(方向)集群;建立专业预警机制,保障专业持续健康发展。

基于学生就业能力培养的行业性高职院校专业建设

行业性高职院校专业建设是培养学生就业能力的关键,是促进学生就业和提高学校办学质量的重要环节。文章从培养学生就业能力角度,描述了行业性高职院校专业建设现状,提出了行业性高职院校专业建设的原则,分析了行业性高职院校专业建设的基本内容。

企业对行业性高职院校学生职业素质要求及就业能力评价的调查分析——以建设行业高职院校毕业生为例

就业能力是高职学生能力培养的综合体现,也是高职院校人才培养成效的重要体现。文章通过对江苏常州地区2 5家房建一级资质和3 0家二级资质的企业进行调查,通过问卷调查、实地访谈了解企业对行业性高职院校毕业生就业能力的评价情况,从而获知行业性高职院校学生就业能力培养的效果,提出企业对学校培养学生就业能力的建议。

企业需求视角下行业性高职院校学生就业能力培养研究

就业能力是高职院校人才培养的综合体现。本研究通过问卷调查、实地访谈,了解企业对行业性高职院校毕业生就业能力的评价情况、行业性高职院校学生就业能力培养的状况,以获得企业对学校培养工作的建议,并通过相应的分析为培养高职学生就业能力提供相关对策。

行业性高职院校人才培养体系创新研究

行业性高职院校近年办学中出现了"淡化"特征,追求"高大上",与行业对接不紧密,可持续发展机制不健全等问题。行业性高职院校是现代职业教育体系重要组成部分,应重新思考自身定位,充分利用自身优势,强化行业特色与自身特色,深化校企合作,推进产学研联动,不断创新完善人才培养的模式与路径,实现高职教育的新效能。

行业性高职院校学生就业能力内涵及指标分析

高职学生就业能力近年来受到关注,但专门针对高职学生就业能力内涵及指标的研究不多。以建设行业为例,在借鉴国际研究成果基础上,通过调研分析,得出行业性高职院校学生就业能力内涵的大致指标,发现行业性高职院校学生就业能力受行业属性影响较大。

行业性高职院校社会实践对学生就业能力培养的效果研究——以江苏城乡建设职业学院公用事业系为例

以江苏城乡建设职业学院公用事业系社会实践开展现状为主要研究参考,通过对行业性高职院校就业能力培养进行剖析,总结社会实践对行业性高职院校就业能力培养的效果,同时对行业性高职院校社会实践实施过程中存在问题予以剖析,并提出相应改良意见和建议。

行业性高职院校学生就业能力评价量表的实证分析与模型建构

在"就业"导向强烈的呼声下,就业能力的培养成为广大高职院校办学的重要内容。为了解就业能力培养现状,文章以建设类行业性高职院校为对象,结合行业性高职院校的特色,根据学生在品质、知识、能力等方面的发展要求,从在校学生的角度编制了就业能力培养的评价量表,并通过SPSS18.0对其进行因子探索以及信度和效度分析,发现优化后的量表可以在较大范围内予以推广。最后结合优化后的量表条目,初步构建了行业性高职院校学生就业能力培养评价量表的模型。

行业性高职院校“适合的教育”校本化育人机制的研究

“适合的教育”理念的提出引起诸多学者的关注。近年来,行业性高职院校暴露出较多与“适合的教育”理念背道而驰的问题,如专业开发建设不适合社会和行业的需求、课程体系构建不适合现代高职教育定位、人才培养模式不适合学生个体发展等。针对此现状,行业性高职院校以探索“适合的高职教育”为支点,结合行业高职院校的行业性特点、高职教育特点和学生特点,将“适合的教育”理念根植于人才培养中,构建校本化“一体三翼”育人机制,意义重大。

教育生态学视角下行业性高职院校校园文化建设路径探讨

对于行业性高职院校塑造良好形象、提高知名度与美誉度而言,校园文化既是其软实力与综合办学竞争力的重要组成,又是其向外展示自身精神面貌的重要名牌,因而建设校园文化日益深受行业性高职院校关注,成为其一项战略性工作内容。当前,虽然有些行业性高职院校在建设校园文化方面已经逐步凸显出校园文化行业性特色,但是在实际建设工作中仍然存在注入模式机械固化、缺乏有力支撑等一系列问题。为此,该文主要从教育生态学视角出发,探讨行业性高职院校有效开展校园文化建设的具体路径,希望能够提供具参考意义的借鉴。

行业性高职高专院校创新创业教育改革探索与实践

积极进行创新创业教育是行业性高职高专院校进行教育改革的必要措施,也是培养创新创业人才的重要途径。行业性高职高专院校进行创新创业教育改革不仅有利于实践我国的"双创"战略,提升学生的创新创业素养,促进自身创新创业教育的深入开展而且有利于满足我国经济社会发展的需要。现阶段,我国行业性高职高专院校在进行创新创业教育的过程中存在缺乏创新创业教育理念、缺乏创新创业教育渗透、缺乏创新创业教育人才、缺乏创新创业教育氛围等问题。该文通过分析目前我国行业性高职高专院校在进行创新创业教育时存在的问题,阐述创新创业教育改革的探索与实践途径,以期为以后的相关研究提供借鉴。

行业类职业院校学生就业能力培养探析——基于用人单位视角的学生就业能力需求调查报告

以行业类用人单位对学生就业能力需求为研究方向,对江苏城乡建设职业学院长期有毕业生就业的建筑类企业进行问卷调查,通过对行业类企业对就业能力需求的调查数据分析,总结高职院校在培养大学生就业能力的过程中存在的不足,提出如何提升学生就业能力的意见和建议。