行业背景高校工科开放式创新教学模式构建与实践

为响应国家发展战略新需求,响应国家对创新型人才与卓越工程师的时代需要,构建一种符合我国国情的开放式创新教学模式,通过教学方式开放化、教学资源多样化、课程案例库工程实用化、课程考核评价体系多元化“四化”体系,促进本科生学习以科技发展需求为导向,紧跟国家发展战略和学科发展前沿热点,切实提升学生的自主创新能力与工程实践水平,在行业背景高校工科专业实践中取得良好的成效,从而促进新工科复合型人才培养,应对未来新一轮科技革命。

行业背景高校物流管理专业特色发展的再认识——以上海海关学院物流管理专业为例

把握特色定位以保证专业发展并促进行业进步是值得行业背景高校物流管理专业思考和进一步认识的问题。文中以上海海关学院物流管理专业为例进行了专业特色发展的调查与研究,探索如何更有效地进行行业背景高校物流管理专业特色发展。

行业背景高校共青团工作特色发展的战略思考

随着经济与社会的发展,高校办学综合实力不断提升,行业背景高校作为我国高等教育的重要组成部分发挥着越来越重要的作用。行业背景高校共青团作为高校党委的助手和后备军,在组织青年、凝聚青年、服务青年以及维护青年合法权益方面起着不可替代的作用。行业背景高校共青团需要通过明确自身发展定位、聚集多方资源、凝练发展特色、打造共青团工作的强项和优势、形成文化标签等途径实现自身的特色发展。

新时期行业背景高校的可持续发展策略

高等教育管理体制改革之后,行业背景高校发挥传统特色优势、为行业服务的空间在一定程度上缩小,影响了行业背景高校的发展。目前,行业背景高校正处在分化、转型、发展的重要时期,面临严峻挑战的同时也面临良好的发展机遇,只有抓住机遇,找准定位,保持和强化自身优势,提高科技创新实力,服务行业和地方经济社会发展,不断提升内涵和综合竞争力,方可实现可持续发展。

行业背景高校区域协同创新模式探索

开展协同创新,提升高校创新能力,强化区域创新体系,是国家的战略决策。沈阳工业大学在长期的发展过程中形成了与地方区域相互依存的关系,具有明显的协同创新优势。"沈阳装备制造业聚集区公共研发促进中心"以地方政府为主导,以服务区域经济和社会发展为重点,通过加强学校机制体制改革、成立协同创新组织、加强校企人才交流与合作等措施,探索了区域内协同创新的路径和模式,推动了科研机构和政府部门与沈阳铁西装备制造业聚集区企业的深度融合。

新时代钢铁行业背景高校文化育人工作探究——以北京科技大学为例

钢铁行业背景高校是我国高等教育体系的重要组成部分,为培养钢铁领域高素质人才、推进钢铁强国建设作出了重要贡献。推进新时代钢铁行业背景高校文化育人工作,要在明确高校育人目标和职责使命的基础上,厘清高校在不同历史时期文化育人的特点和经验,进而从方向把握、路径探索、效能提升3个层面构建以新时代“钢铁精神”为内核的“钢筋铁骨”特色育人模式,引领广大青年学子自觉做听党话、跟党走、有理想、有本领、具有为国奉献钢筋铁骨的高素质人才。

行业背景对高校专利转化速度的影响——基于电子信息领域的专利数据

基于交易成本理论和资源基础理论,深入探讨行业背景对高校专利转化速度的影响,并利用2010—2018年中国高校在电子信息领域申请的发明专利数据进行实证检验.结果表明:相比普通高校,具备行业背景的高校专利转化速度更快.通过进一步分析还发现,有行业背景的高校可通过影响其专利技术复杂性进而影响专利转化速度.

发挥行业背景优势 服务区域产业集群发展

沈阳工业大学服务辽宁产业集群建设的实践表明,行业背景地方高校,可充分发挥综合资源优势和学科特色优势,依据自身内涵差异,实现学校与多个产业集群建设的对接,为服务产业集群的发展提供多类型人才资源保障。

新时代高校“钢铁思政”育人联盟成立筹备工作会议召开

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,进一步深入落实习近平总书记给北京科技大学老教授的重要回信精神,深入落实教育部“时代新人铸魂工程”,引领推动具有行业背景高校人才培养和思想政治工作的高质量发展。

建设公共研发平台 推动区域协同创新

沈阳铁西装备制造业公共研发促进中心建设的实践表明,公共研发平台建设促进了高校与政府、企业和科研院所形成稳定、紧密联盟的区域协同创新形式,实现了多方共赢,促进了高校科技创新能力和人才培养质量的提升,是行业背景地方高校开展协同创新的一种有效模式。

现代产业学院创新型工程人才培养探索

在“教育链、产业链及创新链”三链融合背景下,行业背景高校现代产业学院创新型工程人才培养需要实现行业发展需求与地方发展需求的融合与满足,新一轮科技革命和产业变革的需求牵引与响应,创新型工程人才核心能力的意义再造与构建,产学融创协同育人平台的边界突破与协同共建。