从自我决定论视角看影响个体行为与健康的因素

自我决定论是阐述环境影响个体基本心理需要满足水平,从而产生自主-受控动机,最终影响行为质量和健康的动机认知理论。文章概括了自我决定论主要研究内容,指出基本心理需要是联系个体和环境的中介,内在目标与基本心理需要满足相互促进,使个体产生自主动机,从而形成积极行为和健康;心智觉知调节着这个过程,高的心智觉知水平促进形成积极行为与健康。

行为转变理论与健康教育联合干预对系统性红斑狼疮患者激素治疗依从性的影响分析

探讨行为转变理论与健康教育联合干预对系统性红斑狼疮患者激素治疗依从性的影响研究。方法 2023年5月-2023年12月期间,纳入88例系统性红斑狼疮激素治疗患者,结合护理方案差异进行分组,以常规护理为对照组,行为转变理论与健康教育联合干预纳入观察组。比较两组护理前后生活质量评分值、满意度、总有效率、激素治疗依从性。结果 观察组上述各项指标均比对照组好,P<0.05。结论 行为转变理论与健康教育联合干预用于系统性红斑狼疮激素治疗临床护理效果确切,可有效提高患者治疗依从性,改善患者生活质量,值得推广。

社区护理在居民健康意识与健康行为改变中的应用

[目的]了解社区居民的生活方式及健康意识,指导其健康的生活方式,为社区居民改变不良的生活习惯和不利于健康的行为提供理论依据。[方法]应用自行设计的社区人群调查表,对社区居民200人进行调查,并有针对性的采取健康教育。[结果]48.0%、64.5%的居民不知道自己的血压、血糖、血脂值;33.4%平时不注意自身健康的;48.7%根据自身的健康状况选择有益于健康的饮食与运动。护理干预前后两组居民健康意识和健康行为评分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]居民的健康意识较差,社区工作人员加强健康教育后,帮助居民纠正不健康的行为方式,改变不良习惯,促进其健康。

2型糖尿病患者实施全程健康教育护理模式的价值分析

目的探究全程健康教育护理模式应用于2型糖尿病患者中的效果。方法选取2022年1—12月平凉市第二人民医院收治的104例2型糖尿病患者为研究对象,随机抽签法分组,每组52例,对照组开展常规护理,研究组在常规护理基础上开展全程健康教育护理模式,对比两组患者血糖指标、健康行为、疾病认知、生活质量。结果研究组血糖指标水平低于对照组,生活质量各维度评分高于对照组,自我效能、健康行为量表评分高于对照组,病疾病知识掌握优良率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论全程健康教育护理模式更适合应用于慢病患者护理中,可以有效调节患者血糖,提高其疾病知识掌握率,规范其健康行为。

广州市某社区高血压患者自我管理效果评价

目的评价广州市某社区高血压患者实施自我管理10个月之后,对健康知识的知晓,健康的生活方式与健康行为的形成,以及血压控制的情况。方法按照随机对照试验研究设计方法,将某社区665名高血压患者,以居委会为单位随机分为干预组和对照组,分别进行高血压健康教育与健康促进。干预组采取以患者为主的高血压自我管理模式,共359人;对照组采取以医务人员占主导地位的宣传教育指导模式,共306人。10个月后,比较干预组和对照组高血压患者在健康知识的知晓、健康的生活方式与健康行为的形成及血压控制方面的变化。结果干预组高血压患者的健康知识知晓率提高了40个百分点,高于对照组32个百分点(P<0.001);干预组高血压患者的健康生活方式与健康行为形成率明显高于对照组(P<0.01);干预组高血压患者的规范用药率提高了34个百分点,显著高于对照组30个百分点(P<0.01);干预组10个月内平均比对照组多降低收缩压6.16mmHg、舒张压1.03mmHg,干预组血压控制率提高了52个百分点,明显优于对照组37个百分点,(0.01<P<0.05)。结论社区进行高血压健康教育与健康促进,以患者为主的高血压自我管理模式较传统的以医务人员占主导地位的宣传教育指导模式在提高高血压患者的健康知识知晓率、健康的生活方式与健康行为的形成率、血压控制率方面效果更好。