行为与观念：综合英语课堂教学状况之调查

本文采用定量分析方法,对综合英语课堂教学状况进行了调查。调查结果表明:(1)与传统PPP模式相比,综合英语课堂教学模式已有所改变,但课堂上教师依旧占主导地位;(2)教师大部分授课行为与学生观念,即实际需求之间存在显著差异,学生大部分学习行为和其观念之间存在显著差异;(3)不同英语水平的学生在大部分观念上不存在显著差异。

北京城乡家庭孩子的养育模式及其特点

文章利用2012年对北京市城乡家庭孩子养育成本的抽样调查数据,分别从家庭的消费行为、教育投入、养育孩子的机会成本、养育观念与家庭关系特点以及可能的影响因素等方面,对特大城市家庭的孩子养育模式及特点进行了较系统、细致的分析。指出:子女养育对家庭的消费结构与选择具有显著影响;父母为孩子付出心血并承受着生活品质的"损失";孩子养育成为家庭代际和亲子关系更加紧密的重要纽带,是父母社会责任的体现;择园、择校、择居成为孩子养育中的标志性行为;父母养育行为表现和观念的某种"趋同"潜在弱化了父母一代既存经济状况和社会地位差异在子代身上的体现,有利于下一代更公平地参与社会,也对社会如何引导家庭理性地抚养、教育孩子提出了更高要求。