行为主义学习论指导乒乓球技术学习的理论意义

通过桑代克试误学习理论;巴甫洛夫条件作用学习理论;华生学习理论;格思里邻近学习理论;埃斯蒂斯抽样学习理论;斯金纳操作学习理论。运用于指导乒乓球教学,使之在理论的指导下提高学生的学习效率。通过对这些理论的分析,对乒乓球教学技术学习具有重要意义。

基于行为主义学习理论的双线混融教学策略探究

近年来,教学变革日益加快,混合式教学向双线混融教学升级并成为新常态。任何教学变革都需要在一定的理论指导下展开,文章应用行为主义学习理论探究双线混融教学的策略,构建双线混融教学的目标体系,设计双线混融教学过程,创设双线混融教学的学习环境,构建双线混融教学的学习评价系统,为教师双线混融教学改革实践提供了借鉴。

新行为主义学习理论在高职教师双师素质培养中的应用探析

教师双师素质的培养是目前我国高职院校师资队伍建设的核心问题。本文运用新行为主义学习理论,分析高职院校教师双师素质培养的现状,有针对性地提出了培养高职院校教师双师素质的对策。

行为主义学习理论及其对护理教育的启示

介绍行为主义学习理论及其发展经历的3个阶段,探讨行为主义学习理论对我国护理教育的启示,认为可充分调动学生学习积极性、培养学生的自主学习能力、通过影响学生的思维与归因方式以控制和调节其学习行为。

论行为主义学习理论与中学地理学习策略

行为主义理论又称刺激一反应理论，是当今学习理论的主要流派之一。地理作为一门实践性很强的学科，行为主义学习理论尤其是斯金纳的反射理论和强化理论对于激发学生地理学习兴趣、巩固地理学习效果、获得地理基本技能发挥着非常重要的作用。因此，本文在解读斯金纳行为主义理论的基础上，提出促进学生地理学习的几项策略，以期对一线地理教师的教学和学生的地理学习有所启示。

行为主义学习理论在操作技能教学中的运用

行为主义学习理论认为 ,在相应的刺激与反应之间形成巩固的联系时 ,学习便产生 ,学习的过程是渐进的反复尝试的过程 .随着错误的反应逐渐减少 ,正确的反应逐渐增加 ,终于形成了固定的刺激反应 .在操作技能的教学中运用行为主义学习理论 ,让学生能熟练的掌握基础护理技术 ,具备独立操作的能力 ,并能根据原则和具体条件灵活地应用于临床实践已收到一定的效果 .

透视大学英语教学观的转向——基于行为主义语言学习观和功能语言学习观的分析

中国的大学英语教学法依靠不断引进的外国语言学习理论和教学方法也在不断地推陈出新。西方的行为主义语言学习理论和语言功能理论对中国的当代英语教学影响深刻。分析和思考在这两种理论影响下的我国大学英语教学观的转变,意在促进我国英语语言学习理论及教学方法论的研究,并能形成和确立具有中国本土特色的英语教学观。

浅析行为主义学习理论——《护理教育学》难点释疑

护理教育学是一门由护理学和教育学交叉形成的边缘学科，它研究护理领域内的教育活动及其规律。随着学校教育的不断国际化和开放化，培养一批具有创新意识及实践能力的优秀护理人才成为护理教育的重点发展方向。而要实现这一目标，就必须学习教育心理学的知识和原理，根据学生的差异因材施教，提高教学效率：在教学过程中灵活的、创造性的应用教育心理学理论指导教学实践，从而提高教学水平及素养。这里笔者较为详细地介绍一下行为主义学习理论，以帮助自学者更好的理解和掌握。

让行为说话:行为主义学习理论(一)

在人类历史长河中．许多人曾对人的心理活动做出种种揣测．提出各种各样的假想．但是都遭遇了很大困境：我们无法证明一个人的心里“确实是这样想的”!如果从纯科学的角度来看．所有对心理做出推测的理论可能都是虚妄．因为我们无法证明．也无法重复——弗洛伊德的潜意识理论就是如此．

让行为说话:行为主义学习理论(二)

让我们先看大鼠的故事： 一只饥饿的大鼠来到一个箱子里。这是一个像笼子样的箱子．箱壁上只露出一个金属杠杆和一个可以放东西的托盘，此外四壁空空。

行为主义学习理论在高校《计算机文化基础》课中的应用

行为主义学习理论的兴起对早期的教育和教学理论有着深远的影响,挖掘其理论精髓并应用到高校《计算机文化基础》课堂教学、上机实验、考核评价等方面,可进一步提高该课程教学质量。

浅谈教育技术中行为主义学习理论的应用

本文通过对行为主义学习理论的学习,解释了什么是学习和刺激反应等概念,简单介绍了行为主义学习理论,分析了行为主义学习理论对于教育技术学科中几个领域层面的贡献影响,提出了对于教育技术学者来说,应该继承和发扬相关基础理论、深入探究,促进学科发展。

浅析行为主义学习理论和认知主义学习理论

学习理论是教育教学、教育管理、教育技术等相关教育系统的理论基石。文章通过分析行为主义和认知主义两种学习理论，提出了两种与学习理论相对应的现代化教学原则，对课程改革下的教学理念重塑和教学方法创新具有指导意义。

赏析系统论与行为主义学习理论

系统论作为一种科学的方法,它的基本原理对教育科学研究具有十分重要的指导意义;行为主义学习理论对教育教学有着十分重要的指导意义。本文简要介绍了系统论和行为主义学习理论,在此基础上,通过对二者观点进行对比分析,力求运用系统论的基本观点能够对行为主义学习理论的一些相关观点进行补充完善;通过综合运用系统论与行为主义学习理论的基本观点来促进学生全面发展、促进学生适应社会需要,进而促进学生全面发展。

从行为主义学习理论视角探讨微课在高等职业教育中的应用

信息技术迅猛发展使得微课被逐步应用于教育领域,而微课自身又具有大规模性、开放性等特点,微课应用对于促进高等职业教育发展是良好的机遇。因此,将微课合理应用于高等职业教育,已逐渐成为高等职业教育改革发展的重要趋势之一。在行为主义学习理论的指导下,还需通过健全顶层设计、校企共建微课平台、个体参与微课建设,从而实现微课在高等职业教育中的合理高效应用。

新课程改革背景下对行为主义学习理论的思考

新课程改革要求教师用新的更符合教育教学规律及学生特点的教育观念指导教育教学活动,是对传统教育教学观念的继承与发扬,而非对传统观念的全盘否定;新课程改革反对一元化,坚持继承与发展的观点。为此,在新课程改革背景下,探讨行为主义学习理论,对促进基础教育教学质量提高具有积极作用。

行为主义学习理论下的“百词斩”

行为主义学习理论认为学习是刺激与反应之间的联结。该理论在当代教育中有着广泛的应用。词汇软件“百词斩”充分使用试误说、学习律、程序教学理论等行为主义学习理论来提高该软件的实用性,达到帮助学习者背诵单词的目的。本文运用行为主义学习理论来分析“百词斩”的记忆方式和优势。

行为主义学习理论的演化对基础教育改革和观念变革的启示

行为主义学习理论在西方心理学界占支配地位长达半个世纪之久,其三个阶段潮起潮落的发展演化与内在轨迹显示,行为主义学习理论在人主体性由“缺失”到“归复”的深入认识、教育目标由“单一”到“全面”的必然发展、学习本质由“外部控制”到“内部激励”的转化等方面呈现出动态发展与不断完善的趋势.作者深掘行为主义学习理论对于中国当代基础教育的价值蕴含,阐明其重要启示,以达“它山之石,可以攻玉”之效.

浅议在行为主义视角下留守中学生的英语口语学习

目前,随着社会日趋进步,我国的教育事业取得了重大发展。但是,在发展的过程中,也面临着很多严峻问题,农村留守中学生的英语口语问题就是其中之一。本文从行为主义学习理论的视角下,分析了留守中学生的英语口语学习的现状以及采取的相应措施,希望能对留守中学生的英语口语学习的提高有所帮助。