如何培养幼儿良好行为习惯

幼儿阶段对事物认知与意识都处于懵懂发育阶段,一切行为习惯的养成都会直接影响到以后的学习和生活,因而幼儿阶段养成良好的行为习惯也是很非常重要的,这需要幼儿教师根据幼儿成长发育特点积极创新教学方法,不断探寻行之有效的教学策略。

视像传播场域下网剧对青少年行为模式的影响

本文借鉴了布迪厄"场域理论"的视角来诠释网剧的视像传播。以场域的关系性视角来阐释视觉传播,有利于从主观与客观的统一视角来研究视觉影像,研究网剧对青少年行为模式构建的影响,从而引发人们对网剧如何健康发展进行深思。

教育要顺应孩子成长的天性

教育是建设和谐社会的基石,关系到儿童的健康成长,也关系到每个家庭的幸福。因此,教育始终是社会关注的热点。当前,教育竞争激烈,学生学业负担过重,忽视儿童良好品德行为的养成。

等一等,如何?

在教育实践中，不少教师对那些“学习困难生”缺乏等待的耐心。比如：有的学生上课做小动作，老师发现后就不顾情面地批评指责，或者给予严厉惩罚；有的学生做作业磨磨蹭蹭，教师挖苦讽刺之后，就越俎代庖……如此等等，使得师生关系很紧张，既不利于学生良好行为习惯的形成，也降低了教师的威信，可谓是“双输”。

异化接触理论对高校职务犯罪成因的深层解读及其启示

运用犯罪社会学中最具影响力的异化接触理论对高校职务犯罪的成因予以解读后发现,转型时期权力制约机制的缺失或者不健全只是犯罪的辅助条件,高校工作人员在异化接触中对犯罪观念、犯罪技巧和文饰能力的习得才是权力异化的深层原因。以权力制约为重点的高校职务犯罪防控机制尚未切中问题的要害。预防高校职务犯罪应研究和制定高校工作人员尤其是主管基建、采购、招生等工作的高校领导干部的工作规范,研究如何规范决策方式、规范办公地点、规范"八小时工作之外"的活动以及净化社交圈清除不当接触机会等具体事宜以防止交往异化,切实地构建起职务犯罪的"防火墙",将对社会准则和法律的反面性解释、助长犯罪的解释拒斥在高校之外从而防止高校工作人员习得犯罪心态与犯罪行为。

网络对学生道德教育的不良影响及对策

随着社会的进步和信息技术的发展,网络已进入社会生活的各个领域和千家万户,形形色色的网络文化正以辐射的方式传播、冲击着生活的每一个角落。从某种角度上讲,人类已进入了网络时代。然而网络是一把"双刃剑",它所负载、传递的文化,有精华,也有糟粕。

刍议小学数学教学中的体验式教学

科学研究表明,个体获取知识的过程主要有三种形式,一是体验式获取知识,二是发现式获取知识,三是接受式获取知识.体验式获取知识,是人类最基本的获取知识的形式,它是指人在实践过程中,通过反复观察、实践、练习,对情感、行为、事物的内省和体察,最终认识到某些可以言说或未必能够言说的知识,掌握技能,养成行为习惯。

浅谈德育为首与教学为主的关系

学校工作是个系统工程,可分为德育和教学两大部分,它们二者是相辅相成的关系。在办学过程中如何处理好"德育为首与教学为主"的关系,是我们学校工作所面临的一个重要课题。德育为首、教学为主是学校工作的客观规律,只有摆正了两者的位置关系,才能够全面提高教育教学质量,使学校的德育工作与教学工作协调发展,有利地促进学校的整体工作。德育是教育者按照社会的要求,有目的、有计划、有组织地向受教育者施加教育影响,把社会要求的思想道德转化为个体意识和道德品质的教育活动。它包括政治教育、思想教育和品德教育,德育决定着教育的性质和方向,是不同社会制度教育的本质区别所在。教育是有目的。

让学生在“生活德育”中焕发生机

一、用平等对话融合学生新课改中的师生关系在人格上是一种平等、互动的关系。师生之间的关系是一种相互包容、互相接纳、至爱、真诚的新型关系,再也不能用那种进行命令式的"训"和滔滔不绝"灌"的方式进行。教师在平等的对话中,应和学生一起分享学生之间所带来的快乐与忧愁,让学生感受到老师不是道德规范的独裁者。

新课程理念下的课堂心理健康教育渗透

《新课程标准》制订了三维的教学目标,教师在进行教学设计时也将"情感态度与价值观"目标摆在一个重要的位置。健康的心理是学生健康成长的重要因素,是他们形成良好的行为习惯、学习品质和获取众多信息的基础。如何营造和谐的课堂教学,让学生在学习知识、获得技能和形成创新意识的同时,培养积极向上的人生观。

中等职业教育文化基础课教学如何服务于学生就业

目前,我国中等职业教育课程分为三类,即德育课程、文化基础课程和专业技术基础课程。中等职业教育文化基础课教学如何服务于学生能力的培养、促进学生就业呢?笔者认为,要重视三个方面的问题。

谈激励性评价在一年级入学初期的运用

[课堂现状]案例1:《dtnl》教学,教师在台上做发声示范,学生在台下随意低头做小动作,教师不停地提醒:请小朋友看着老师的嘴巴;一位学生发言,其他小朋友在台下小声说话,教师大声提醒:比一比,看哪个小朋友听得最专心,××就很好。

浅谈环保意识在化学教学中的渗透

环境问题是当今世界人们面临的一个日益严峻的问题。治理已经发生的污染代价巨大,而治标还需治本,根本还在于防患于未然,使人们树立科学的环境意识,自觉保护我们的家园。作为教师。

浅谈如何做一名优秀的幼儿教师

教育是一种无私而又博爱的职业,幼儿教育更是需要用爱心和耐心来呵护每一颗稚嫩的心灵,所以要想做一名幼儿教师,尤其是做一名优秀的幼儿教师是非常不容易的。下面我来浅谈一下如何才能做一名优秀的幼儿教师。我认为作为一名优秀的幼儿教师。第一,要有一颗母爱之心。因为母爱是世界上最伟大、最无私、最无限的爱。

建立和谐的师生关系

建立和谐的师生关系,关键在于正确处理好"爱"与"严"的辩证关系。要严在培养学生良好行为习惯的关键之处,爱在学生学习,生活中的细微之处。充满爱的严与表现为严的爱相结合,才能赢得学生的尊敬和理解,赢得家长的信任与支持。班主任老师不能偏爱学习好的学生或学生干部,更不能嫌弃学习及思想品德较差的学生。对每位学生,老师的严与爱都必须是真诚的,公正的。

如何抓好学校德育工作

学校教育工作不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。为此,学校必须把德育工作作为学校各项工作的重中之重来抓。

小学生德育实效性的思考与对策

在实施养成教育的今天,教师更应该注重学生良好习惯的养成教育。但是,由于社会上一些不良风气的影响,以及对课程理念理解的偏差、教学方法不当、切入点的选择不准等原因,巨大的德育实践并未收到应有的效果。笔者经过认真的思考,感到有些教师在德育教学改革中存在许多不足,严重制约了学生思想素质的提高,主要表现在以下几方面:思考一:学校德育的功利化倾向。学校在考虑德育问题时。