“生产经营型”新型职业农民胜任素质的要素构成研究——基于行为事件访谈法

“三农”问题是国家发展战略中的重难点,培育新型职业农民是中国实现农业现代化的必然选择。基于行为事件访谈法对样本区域的35名“生产经营型”新型职业农民进行研究,在此基础上建构其胜任素质的要素构成。结果表明,“生产经营型”新型职业农民的胜任素质包括“从农动机、职业承诺、团队建设与领导力、市场信息搜集与获取、成本收益评估能力、模式创新力、关系资本积累能力、农人新思维”等17项要素。新型职业农民胜任特征编码具有较高信度,胜任特征能对绩优组和绩平组进行有效鉴别与区分,具有较高效度。因此,采用行为事件访谈法对“生产经营型”新型职业农民胜任素质要素构成进行研究也是有效的。

基于行为事件访谈法及专家咨询法的医疗护理员胜任力模型研究

目的通过行为事件访谈法及专家咨询法构建医疗护理员岗位胜任力模型,为选拔优秀医疗护理员提供参考。方法基于文献研究法归纳编制医疗护理员胜任力词典初稿,运用预访谈法及专家咨询法对词典进行修改完善,对上海7所医院20名医疗护理员进行行为事件访谈,提取鉴别优秀医疗护理员的胜任力特征并构建医疗护理员岗位胜任力模型。结果访谈文本中,28项胜任力特征出现频次92~184次;平均等级分(2.19±0.70)~(2.78±0.82)。分别有4项、13项胜任特征的平均等级分数、出现频次与访谈长度显著正相关(均P<0.05)。优秀医疗护理员在9项胜任特征的平均等级分数显著优于普通医疗护理员(P<0.05,P<0.01)。最终医疗护理员岗位胜任模型包含"职业服务特征、职业知识与技能、个人特质、应急抢救能力"4个维度,28项胜任力特征中,19项为基准胜任特征,9项为鉴别性胜任特征。结论医疗护理员岗位胜任力模型具有可行性和科学性,19项基准胜任特征可以有效地判断医疗护理员是否具备基本素质,9项鉴别性胜任特征作为选拔招聘优秀医疗护理员的重要素质,为医疗机构培养、选拔优秀医疗护理员提供借鉴。

使用行为事件访谈法构建高职护理专业毕业生质量评价体系

目的构建高职护理专业毕业生质量评价体系,为高职护理专业毕业生质量评价提供量化标准,为高职护理教学改革提供依据。方法使用行为事件访谈法对浙江省8所三级甲等医院的15名临床护理专家进行访谈并填写评价体系函询表。结果 80%的护理专家认为,目前高职护理与本科护理分层次培养很有必要;与本科护理毕业生相比,67%的护理专家认为高职护理毕业生理论知识相对薄弱。根据社会对高职护理的评价构建了高职护理专业毕业生质量评价体系。结论使用行为事件访谈法构建了高职护理专业毕业生质量评价体系,该体系为高职护理专业毕业生质量评价提供了量化标准,也为高职护理专业课程设置等教学改革提供了依据。

谈行为事件访谈法在胜任素质模型构建中的应用

行为事件访谈法作为构建胜任力模型的重要工具之一,是目前得到公认的最有效的信息采集方法。与其他胜任素质模型研究方法相比,行为事件访谈法具有客观性、真实性、有效性等优势,但在其实际操作中存在耗时长、具有主观偏差、需受访者配合等问题。

休闲体育俱乐部指导员胜任特征要素构成研究——双向行为事件访谈法的应用

首先,通过文献资料法、双向行为事件访谈法确定休闲体育俱乐部指导员21项胜任特征要素,并通过对比发现,在指导员的21项的胜任特征要素中"诚实正直"、"沟通能力"、"调动积极性"等14项要素可以被学员直接感知,而"建立关系"、"客户能力"等7项要素并不能被学员所直接感知。其次,在对获得的数据进行统计时发现,休闲体育俱乐部指导员和学员胜任特征的频次都具有较为良好的稳定性;休闲体育俱乐部指导员和学员胜任特征编码都具有较高的信度;休闲体育俱乐部指导员胜任特征能对绩优组和一般组进行有效的区分,具有较高的效度。因此,采用双向行为事件访谈法对休闲体育俱乐部指导员胜任特征要素构成的研究是有效的。

行为事件访谈法在干部选拔中的运用——基于胜任力模型的视角

干部招考是政府人力资源管理的大事。传统的面试方法通过考察候选人的知识经验与面试的现场表现等来做出是否录用的决定,但是这些都属于门槛类胜任素质。采用这种方法录用的干部,其绩效难以预测。将胜任力模型构建的经典实证研究方法——行为事件访谈法用于政府干部选拔可以解决上述问题。一、胜任力模型与行为事件访谈法简介(一)胜任力模型胜任力(Competency)是指能将某一岗位中表现优异者与表现平平者区分开来的个人潜在的深层次特征,

行为事件访谈法在干部考察谈话中的运用

应用行为事件访谈方法营造谈话氛围,通过做好听(用心倾听,心领神会)、辨(正确判断)、问(有效提问),使考察谈话得以获取真实、有效信息,能够为科学、准确地选拔干部工作提供有效的依据。

使用行为事件访谈法构建高职老年护理专业岗位胜任力指标

随着我国社会老龄化程度的不断加剧,养老问题将逐渐成为我国政府所要解决的首要民生问题。为了适应我国养老护理事业的发展,我校开设了老年护理专业。老年护理专业需要从新的角度考虑才能适应当前形势和社会的发展。行为事件访谈法[1]是Mc Clelland教授结合关键事件法和主题统觉测验而提出来的,是一种开放式的、行为回顾式的考察技术,目前岗位胜任力研究最主要的方法就是行为事件访谈法。

社区教育管理人员素质要求的行为事件访谈法分析

在管理学中,由哈佛大学教授麦克利兰开发的行为事件访谈法最为有效地揭示了素质的特征要素,是目前分析员工素质最为有效的方法。文章从管理学的视角,选取社区教育管理人员进行行为事件访谈,提炼出社区教育管理人员应具备的素质要求。

“基于行为事件访谈法的职业院校校长胜任力模型研究”结题

江苏理工学院（原江苏技术师范学院）李德方研究员主持完成了全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“基于行为事件访谈法的职业院校校长胜任力模型研究”。

农村中小学教师心理健康教育胜任力模型的构建——基于行为事件访谈的研究

在农村中小学的教育教学实践中,广大农村中小学班主任和各科教师承担着大量心理健康教育的工作任务。为探讨该群体开展心理健康教育工作的能力,从胜任力的视角出发,尝试通过行为事件访谈法构建农村中小学教师心理健康教育胜任力模型。该模型包含乡村情怀、能力技巧、人格特质、自我调整、知识积累和伦理规范六个维度,合计包含21个具体的特征,每个维度都包括这21个具体特征中的一个或多个。其中一部分属于鉴别性特征,即能够将特定工作中的一般绩效者与卓越绩效者区分开的特质;另一部分属于基准性特征,即胜任某项工具需要具备的一些基础的特质。该模型的构建,可为进一步探究农村中小学教师心理健康教育胜任力的评估、测量和提升提供一定的参考借鉴。

基于行为事件访谈法的高职院校校长胜任力模型研究

运用行为事件访谈法对样本区域16名高职院校校长进行研究,在此基础上建构我国高职院校校长胜任力"格式塔"模型。该模型由"优秀胜任力模块"和"合格胜任力模块"构成。前者包括"专业知识、批判性思维、成就导向"等11项要素,具有一定的区分、预测和鉴别功能;后者包括"全局观念、决策力、敬业精神"等11项要素,作为高职院校校长胜任校长工作的基本条件,可用作高职院校校长任职资格标准的制定依据。原始资料验证结果表明,建构的模型信度良好。

行为事件访谈法在学业倦怠原因问卷编制中运用的探索

行为事件访谈技术(Behavioral Event Interview,BEI)是一种开放式的行为回顾式探索技术,是揭示胜任特征模型的主要工具。本研究试图将其运用于教育心理学中,在学业倦怠的研究过程中运用行为事件访谈法,将其与前期研究结果进行映证,证明了其运用于教育心理学领域的有效性。

行为事件访谈法在面试中的应用

行为事件访谈法（BehavioralEventInterview．简称BEI）是一种开放性的行为回顾式探索技术，由美国哈佛大学心理学教授麦克里兰及其研究小组于20世纪70年代初期首创，该法通过对绩优员工和一般员工的访谈，来获取与高绩效相关的素质能力信息。行为事件访谈法的优点在于．通过受访者对其职业生涯中的某些关键事件的详尽描述．并与所收集的信息进行对比分析．可以发现受访者的资质，即经常说到的“素质冰山模型”中水面以下的潜能部分，用以对受访者未来的行为及其绩效产生预期．并发挥指导作用。将行为事件访谈法应用于面试，

教师胜任特征模型的构建:基于BEI与O*NET的整合

教师是否具备课程教学胜任素质,决定着教学的成败。构建有效的教师胜任特征模型有助于选拔绩优教师。BEI是构建教师胜任特征模型的传统方法,是目前得到公认且有效的方法之一,但国内学者在使用BEI构建教师胜任特征模型方面,存在着一些不足。本文在指出这些不足的基础上,认为将工作分析与BEI相结合,才是解决这一问题的根本途径。O*NET问卷是为工作分析而设计的。使用工作分析的胜任特征建模,体现了BEI与O*NET的整合,是未来教师胜任特征研究的重要发展趋势。

基于行为事件访谈法的教育干部培训需求调研模式研究

2018年9月21日,中共中央印发《2018-2022年全国干部教育培训规划》,将干部教育培训定位于干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工作,明确要求"完善需求调研制度,牢固树立按需培训理念,突出组织需求和岗位需求"。由此可见,培训需求调研应处于培训全流程的首要环节,做好培训需求调研,对于提升培训工作的针对性和实效性,有着至关重要的作用。

铁路工程技术人员国际化能力素质分析及培训建议

“一带一路”的合作重点是“五通”,设施联通是共建“一带一路”的优先领域,其核心是交通设施建设。自“一带一路”倡议提出以来,铁路相关机构及企业积极响应,承担了亚吉铁路、蒙内铁路、雅万高铁、中老铁路等一系列的轨道交通工程项目,助推中国铁路全产业链“走出去”。中国铁路特别是高速铁路已成为我国新的“外交名片”和“形象代表”。

用BEI法构建高职辅导员胜任特征模型

采用BEI行为事件访谈法,在查阅文献、预访谈和正式访谈的基础上,构建高职辅导员胜任特征模型,为高职院校选拔和培养辅导员提供实证依据。建模结果显示:高职普通辅导员共有胜任特征为专业知识、适应力、职业定位、外向性格、影响力、亲和力;高职优秀辅导鉴别性特征有知识创新、协调管理、人际沟通、情绪管理、应急能力、学生导向、成就动机、体察力等。

江苏省养老服务管理人才胜任力模型构建

随着我国人口老龄化问题日益突出,养老服务产业已然成为“朝阳产业”。然而,人们日益增长的个性化、多元化养老服务需求与不专业、不职业的养老服务人才供给矛盾日益突出。本研究运用文献研究结合行为事件访谈法,从能力素养、知识水平、个人特质和成就动机等四个层面构建养老服务管理人才胜任力模型,为人才的任用、培养、激励等工作提供标准和依据,为促进养老服务事业高水平、高质量发展提供有力支撑。

人适其位 才适其用——与李德方博士就“胜任力”展开的访谈

问：为什么要做关于＂胜任力＂的研究？在现今大力发展职业教育、提升职业教育人才培养质量的社会背景下有着什么样的意义和价值？答：首先想简单介绍一下,＂胜任力＂这个概念是舶来品,源自美国,其源头可以追溯到20世纪初期泰勒关于＂时间一动作＂的研究,但这一概念真正引发人们关注是从20世纪70年代哈佛大学教授麦克莱兰发表《测量胜任力而非智力》一文后开始的。