被害人行为介入与刑法因果关系的判断

分析了关于存在被害人行为介入的刑法因果关系判断的几种代表性观点。认为在危害行为引起危害结果的过程中,有介入被害人行为时,应当采用"相当因果关系"说,同时,需要对实行行为本身的危险性、实行行为和介入行为对结果的作用力、介入行为的异常性进行具体分析,从整体上把握因果关系本身的相当性。

自闭症的心理治疗与行为介入训练探讨

目的探析自闭症心理治疗和行为介入训练的方法及效果。方法选取2015年4月—2016年4月我院接收的自闭症患者27例为研究对象,对其临床资料进行回顾性分析,总结自闭症的心理质量和行为介入训练方法。结果心理治疗和行为介入训练后,患者的CARS、PEP、注意力检查、SM均有改善。结论对自闭症患者进行早期的心理治疗和行为介入训练,可减轻其自闭症表现,有利于患者早日融入社会。

自闭症的心理治疗与行为介入训练

在世界的每个角落,不分国家、民族、家庭和贫富差别都可能出现自闭症患者。根据马来西亚和中国学者联合调查统计,马来西亚有2万6千自闭症患者,中国有130万自闭症患者。作者领导的一个国际自闭症研究课题组,试就自闭症的成因、表现、心理治疗以及行为介入训练进行探讨。

结果加重犯的因果关系判断——以被害人行为的介入为例

在结果加重犯中,相当因果关系不能有效控制严厉法定刑的滥用,因此,有必要对结果加重犯的因果关系进行限定。借鉴德国刑法中的直接性要件,在结果加重犯的因果关系判断中,应当以直接的因果关系进行限定。关于直接性的具体判断,有两个基本规则,一是作用力规则,在介入因素对于加重结果的作用力显著轻微的场合,特殊危险的现实化并没有受到重大影响,因而危险实现的直接性不应当被否定;二是支配性规则,即在基本行为对于介入因素具有支配作用的场合,介入因素对于加重结果的贡献可以归责于基本行为。被害人的逃跑行为、自杀行为、拒绝治疗行为、不适当的自我治疗行为以及对第三者的营救行为等介入行为能否阻断加重结果的归责,应当根据这两个基本规则进行具体的判断。

幼儿同伴冲突中教师介入行为存在的问题与原因分析——以泰安市某幼儿园为例

幼儿同伴冲突的合理解决可以促进幼儿的社会性发展。教师的介入行为在很大程度上影响着幼儿同伴冲突的解决质量。笔者在对教师介入行为进行界定的基础上,从教师介入行为的发起、实施和效果三个方面对教师介入行为的表现进行了现状分析。发现教师介入行为的发起偏被动,时机过早;介入行为的实施上态度偏中向和负向,方式偏消极;介入行为的效果偏向于中性和消极的问题。最后从教师、幼儿和环境三个角度对教师介入行为存在的问题进行了原因分析,以期建立合理有效的教师介入模式。

探究幼儿户外自主游戏中教师介入行为的适宜性

游戏是幼儿最适宜的生活方式和成长方式,教师应创造机会,提供有效的支持策略,激发幼儿的自主创造力,让幼儿在游戏中自主地学习、探索、发展、提高,逐渐培养和发展幼儿的自主学习和主动学习能力。本文从幼儿的视角出发,探索幼儿户外自主游戏中教师介入行为的适宜性,进一步提高教师在户外自主游戏中的观察、辨别和分析能力,促进教师在户外自主游戏中进行行为的自我调控。

从药品定价看政府介入市场行为——以国家计委定价为例

文章通过国家计委对383种药品价格进行下调等措施,分析政府该次介入市场行为的背景、动机及影响,并提出若干建议。

论教师介入幼儿同伴冲突中惩戒行为的原则与进路

幼儿教师介入幼儿同伴冲突过程中,所实施的惩戒行为应当坚持社会性、教育性、差别性和正当性原则。然而技术理性对学前教育领域的深远影响,使得现实中幼儿教师所实施的惩戒行为不承认"人"的价值与意义,崇尚"操作化",追求"实用",表现为惩戒行为过于暴力和程式化严重,即导致惩戒行为的"原则失守"。为促进幼儿教师在介入幼儿同伴冲突中,坚守惩戒行为的应然原则,需要价值理性的回归,在现实意义上要尤为关注提升教师专业化水平。

探析被害人介入行为之因果关系的司法认定

刑法因果关系既涉及定罪,又涉及量刑,是司法实践中经常遇到但又难以把握的复杂问题。被害人介入行为在案件的发展过程中出现使因果关系的判断更加复杂,同时对于被害人行为的合理解释又关系案件的公正审理等刑法深层次问题。文章从被害人介入因素的角度出发,立足司法实践,对因果关系中涉及被害人介入的问题进行梳理,同时注意将因果关系的判断置于刑法的全局中加以考量,强调危险的实质判断,并从被害人保护、刑法公众认同的角度讨论被害人介入行为对于因果关系所产生的影响。

论婚姻关系中第三者介入行为的法律责任

在我国社会婚姻关系中由于第三者介入而引起的诉讼和纠纷为数不少,因此影响着人民的团结和社会的安定,受到了社会上广泛的关注。第三者介入行为涉及的问题范围甚广,本文仅就其与法律责任有关的问题谈几点意见。

基于国家开发型项目的政府介入与中小企业创新研究

开发型项目作为政府介入的一种国家科技计划,其资金投入与中小企业创新存在明显的正相关关系,开发型项目投入较高的区域,中小企业的创新能力相应较强,创新区域等级较高。因此正确评价政府介入行为,并使政府介入行为与市场自组织行为有机结合起来,将使创新资源得到高效配置。

关于正向行为支持理念下培智班班级管理问题的思考

面对学生行为问题高发的培智班课堂,传统的行为矫正策略往往治标不治本,甚至会对学生造成负面影响,而正向行为支持技术则是通过增进学生正向行为来解决学生的行为问题,在培智班班级管理中具有普遍的应用价值。通过采用营造正向班级气氛、建立班级规则公约、合理规划教室环境、加强日常教学管理、重视学生自我管理等基于正向行为支持的介入措施,可以有效预防培智班学生行为问题的发生,从而创造一个正向积极的学习环境,让学生有最佳的学业和行为表现。

新农村建设的介入与反介入

新农村建设的现状背景与外部介入行为是基于国家政策导向和社会发展需求而实现大幅发展的。强势外部介入行为要关注传统乡村内在生命力的延续,对生活环境的改造升级,不能无序或在有限范围内阻止村落内在需求的发展,空间形态应在自然聚落空间的基础上生成,要尊重传统乡村长久以来早已形成的对聚落空间的认知,而不是简单演变成住宅的机械化生产以及棋盘式道路网的编织,由此引发的外部介入与内在的反介入行为思考。

试论刑法中的因果关系介入与展望

因果关系是刑法犯罪论的重要组成部分,是判断罪与非罪的关键。有必要为因果关系中的具体问题行为介入进行梳理。具体分析第三人行为介入、行为人行为介入、被害人行为介入能否中断因果关系,对因果关系的未来发展作一简单展望。

政府介入项目行为对PPP项目效率的影响——基于激励的中介效应的实证研究

本文研究了政府介入项目行为对PPP项目效率的影响。研究发现,政府介入融资仅仅导致交易成本增加,应该予以规避;介入设计对交易成本的影响不显著,对项目效率的直接影响是正向的,通过激励的中介作用对项目效率的间接影响是负向的;追踪项目进展会导致交易成本增加,对项目效率的直接影响是负向的,通过激励的中介作用对项目效率的间接影响是正向的。政府在介入设计和追踪项目进展时面临两难选择。

被害人介入行为对因果关系的影响

作为对犯罪行为的反应,被害人行为在某些案件中会介入犯罪过程,并对整个因果关系链条产生扭转性的影响。由于被害人在加害被害关系中处于弱势地位,其对犯罪结果的直接性影响往往被忽视。本文通过对被害人介入行为的分类梳理及案例研讨,认为在第一层次的事实因果关系层面,犯罪行为与被害人行为及犯罪结果之间,几乎都存在着引起和被引起的关系;但在第二层次的法律因果关系层面,被害人行为和犯罪结果在多大程度上能够被先前犯罪行为所创造的风险所容纳,需要结合刑法各罪的法定风险程度以及犯罪行为事实上造成的风险来分析。在法律因果关系上,被害人介入行为可能会阻断因果关系链条。

在重组企业集团中强化政府介入行为的思考

重组企业集团对90年代中国经济的振兴具有重要的战略意义,而且可能由此走出一条社会主义公有制与市场调节相结合的路子。笔者认为,强化政府的介入行为,是推动企业集团健康发展的关键。现有企业集团的组建方式大致有四类:(1)主管局干预下的“行政撮合”型。(2)骨干企业与协作单位间的“自愿组合”型。(3)大型企业通过产权转让方式形成集团的“资产扩张”型。(4)政府“完全介入”型。