论中小学校长专业发展趋势——各国校长专业标准的启示

在解读美、英、新西兰、澳大利亚、日本、中国等国家中小学校长专业标准的基础上,通过对各国在不同时期的侧重点以及异同点进行梳理,发现中小学校长专业发展存在着这样的趋势:由"行为典范"走向"共同发展",由"成功"走向"成人",由"硬性管制"走向"软性着陆"。

道德理想在个性形成中的作用

道德理想,这是一定价值系统的"最高准绳",或者用某种极端的话说是尽善尽美的行为典范。本文的任务,是分析以下问题:儿童、少年、青年的道德理想是怎样形成的?学生在各个学龄阶段道德理想的内容是怎样的?以及理想在个人的道德形成中起着怎样的调节作用?在中小学生的道德发展中,教师的个性起着"表率"的作用。众所周知。

培育生态文化 支撑生态文明

生态文化作为促进生态文明建设的理念创新、制度规约、行为典范和物质文化,并通过教化、规制、示范、样板等进行生态文化培育,旨在为推进生态文明建设提供理念文化、制度文化、行为文化与物质文化支撑。第一。