期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
教育目标的价值取向与创造性教育
被引量:
5
1
作者
杨莉君
《教育探索》
北大核心
2002年第7期5-7,共3页
教育目标指导和支配整个教育过程,是一切教育工作的出发点和最终归宿。本文概述了教育目标的四种价值取向,即普遍性目标取向、行为性目标取向、生成性目标取向和表现性目标取向的发展关系,阐述了教育目标价值取向对创造性教育的启示。
关键词
教育
目标
价值
取向
创造性教育
行为性目标取向
下载PDF
职称材料
题名
教育目标的价值取向与创造性教育
被引量:
5
1
作者
杨莉君
机构
湖南师范大学教育科学学院
出处
《教育探索》
北大核心
2002年第7期5-7,共3页
文摘
教育目标指导和支配整个教育过程,是一切教育工作的出发点和最终归宿。本文概述了教育目标的四种价值取向,即普遍性目标取向、行为性目标取向、生成性目标取向和表现性目标取向的发展关系,阐述了教育目标价值取向对创造性教育的启示。
关键词
教育
目标
价值
取向
创造性教育
行为性目标取向
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育目标的价值取向与创造性教育
杨莉君
《教育探索》
北大核心
2002
5
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部