行为核检表法在婴幼儿行为观察中的应用探析

教师对婴幼儿的行为观察广泛地存续于托育机构的一日生活常规、集体教学过程之中。行为核检表将具有代表性、观察性的婴幼儿行为,按照一定逻辑顺序排序,制作成带有可判断结论的闭合性表格,文字量小,统计方便,适于工作繁杂的托育机构使用。从行为核检表法的定义入手,检视行为核检表法的优势在于文字量小、适合推广使用,同时发现核减表法的问题在于单一性检测结果不够精准,记录不如描述法完整,对教师的操作要求高。这些劣势阻碍了核检表法在实际工作中的运用。在对核检表法展开难度做具体情况分析后,提出在制作、操作过程中应在观察前确定观察目标,列出目标行为;观察中要统一观察内容,只对所列行为进行观察;观察后明确常模数据,科学地编写观察分析和评价。