以精细化管理之力,助推学生问题行为的矫正与重塑

学生问题行为矫正和重塑,应该是一件常抓不懈的工作。我们可以用校纪校规强制的强硬的对待行为有偏差的学生。但教师作为教育者,始终应该铭记用感化教诲的方式对待每一个学生,不能粗暴简单,只求完事。所以,我认为,坚持“德育”,借助教师团队,以精细化的管理,来助力学生问题行为的矫正和重塑,应是学校教育学生的必由之路。

结合2015级年级管理谈学生问题行为的矫正和良好行为的重塑

学生问题行为的矫正和良好行为的重塑,应该是一件常抓不懈的工作。我们虽然可以用校纪校规强制地对待行为有偏差的学生,但教师作为教育者,应该始终铭记用感化教诲的方式对待每一个学生,而不能粗暴简单。所以,坚持采用＂德育教育＂来矫正和重塑学生的行为,应是学校教育学生的必由之路。