基于侥幸心理和省能心理的安全管理模型构建及应用研究

本项研究专注于融合侥幸心理与省能心理的概旨在构建一个综合性安全管理模型,以期在提升组织安全管理效能方面取得显著进展,通过深入探讨侥幸心理和省能心理在安全管理实践中的应用,开发并实施了一系列创新的安全管理策略,通过有效整合这两种心理学理论,所构建的安全管理模型不仅促进了员工安全行为的自我激发,显著降低了安全事故的发生频率而且对于培育和加强组织安全文化的建设,发挥了至关重要的作用,因此该模型的实施为组织提供了一种有效的安全管理新途径,对于安全管理领域的研究和实践具有重要的参考价值和实际意义。

道德本质新论——从权威性《伦理学》关于道德行为和道德评价的论说来看

道德的本质属性是行为对人对己的利害性和行为的自主自觉性,道德的基本定位是人(主体)通过行为(实践)而显现的一种品性,据此对道德作出的界定可称之为"主体品性说"。主张"社会规范说"的权威性《伦理学》关于道德行为和道德评价的论说,可以用来证明主体品性说的正确性,还证明了"道德是……行为规范"的界定是不合逻辑、不能成立的。对道德释义"纠偏归正",具有重要的现实和理论意义。

把不自觉性行为转化为自觉性行为——谈谈初一学生思想教育的有效途径

初一学生的行为,往往受心理上的好奇性、好动性和可塑性的支配。这三性可以促使大多数同学不断上进,也可以促使部分同学表现出行为上的违规。好奇性往往能促使学生钻研和上进。例如,我班的谢某对蜘蛛的行为感到好奇,便不断地观察和研究。结果,她探明了蜘蛛在其它因素(例如风)

情感陶冶法在幼儿德育中的运用

情感陶冶法在幼儿德育中的运用吴临军情感陶冶是指通过教育者自觉创设的教育情境，潜移默化地培养受教育者具有良好品德的一种方法。其特点不是向受教育者传授系统的道德知识，而是寓教育于情境之中，通过按教育要求预先设置的情境来感化与熏陶受教育者。由于幼儿具有以情...

运用激励手段 调动职工积极性

“激励”一词,早见于我国汉朝司马迁所著的《史记》,范睢、蔡泽列传中,有“欲以激励应候”之语,意思是激发使其振作。但作为心理学的一个术语,它译自英文“motivation”,是指激发人的动机,使人有一股内在的动力,朝向所期望的目标前进的心理活动过程。它是促使人的心理动机发生转化的外在因素,其基本特征是:能产生自觉性行为,使趋向性行为持续,皮避向性行为逆转或萎缩。运用到组织管理中,就是充分挖掘人的潜力,调动人的积极性的问题。