小学生行为良好习惯养成教育的策略研究

随着国家发展越来越好,教育事业也不断的提高,小学生生活在物质优越的家庭环境当中,他们大多是家庭中的独生女子,深受家长的宠爱。在优越的家庭环境中,他们形成了以个人为中心的思想意识,过着衣来伸手、饭来张口的生活。社会环境中的不良思潮或行为也对他们产生了不良影响,再加之学校教育对其进行习惯养成教育的缺失,致使他们从小养成了不良习惯。如学习不认真、个人中心意识强、合作能力、动手能力较弱等。小学思品学科担负着对学生进行道德思想教育的重任,在教学中如何对学生进行教育,培养学生良好的生活与学习习惯,是摆在思品教育学科中的重要课题。