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思想政治教育社会认同的动力来源与模型构建 被引量:7
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作者 胡伯项 贾凌昌 《学校党建与思想教育》 北大核心 2013年第1期11-14,共4页
思想政治教育的有效推进以社会认同为前提。与思想政治教育的理论基础、育人目标、思想依托和行为外化相对应的基础导向力、价值取向力、精神推动力和行为规范力是思想政治教育社会认同的主要力量。在分析四种力的来源与作用方式的基础... 思想政治教育的有效推进以社会认同为前提。与思想政治教育的理论基础、育人目标、思想依托和行为外化相对应的基础导向力、价值取向力、精神推动力和行为规范力是思想政治教育社会认同的主要力量。在分析四种力的来源与作用方式的基础上构建思想政治教育社会认同的动力模型,有助于提升思想政治教育的实效性。 展开更多
关键词 思想政治教育 基础导向 价值取向 精神推动 行为规范力
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思想政治教育社会认同的动力来源与模型构建 被引量:3
2
作者 胡伯项 贾凌昌 《思想教育研究》 CSSCI 2013年第2期39-42,共4页
思想政治教育的有效推进以社会认同为前提。与思想政治教育的理论基础、育人目标、思想依托和行为外化相对应的基础导向力、价值取向力、精神推动力和行为规范力是思想政治教育社会认同的主要力量。在分析4种力的来源与作用方式的基础... 思想政治教育的有效推进以社会认同为前提。与思想政治教育的理论基础、育人目标、思想依托和行为外化相对应的基础导向力、价值取向力、精神推动力和行为规范力是思想政治教育社会认同的主要力量。在分析4种力的来源与作用方式的基础上构建思想政治教育社会认同的动力模型,有助于提升思想政治教育的实效性。 展开更多
关键词 思想政治教育 基础导向 价值取向 精神推动 行为规范力
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