论教师的基本素养

教师是人类文化科学知识和一定社会道德准则、行为规范的传播者。在学生心目中,教师是知识的化身和传人。因此,教师必须具有无私奉献的师魂,诚实正直的师德,全面发展的教师观,严谨求实的师风,把学生培养成为社会各行各业所需要的人才。 无私奉献的师魂。古今中外,凡是卓有成效的教育家,都是对教育事业无限忠诚,无限热爱,把全部知识和才能无私地奉献给教育事业的人。忠诚人民的教育事业,是对全心全意为人民服务的人生观。

论教师感染力的作用

在课堂教学中,教学效果的好坏,是否能培养学生乐学的良好心理品质以及能否提高学习效率,都关联到课堂教学中教师感染力的问题。如果教师对学生具有较大的感染力,则他的教学就是成功的,反之,则是失败的。 教师的感染力主要体现在教师的修养方面,即教师的人格、教师的学识、教师的情感和教师的教学艺术方面。如果教师的修养好,教师的感染力就能发挥作用。 一、教师人格对学生的感染作用。 教师是人类文化科学知识和一定社会道德准则,行为规范的传播者。教师的人格,主要指教师的精神面貌,它是一种职业人格,包括教师的道德品质、治学态度、个性心理特征以及生活作风等。它既是立身之本,又是盲人之基。教师的人格感染着学生的人格。 品德高尚是教师职业心理品德的核心和威信的基石,是教师的首要修养。教师的思想、感情、言语、行动对学生时时处处起耳濡目染、潜移默化的作用。言行一致和以身作则是教师最重要的品德,要求学生做到的,教师首先做到。如果教师平时说得呱呱叫,但行为不对号,比如有的教师要求学生行为要规范,自己却在课堂上吞云吐雾,趴在讲台上有气无力的讲课,

论教师的基本素质

教师是人类科学文化知识和一定社会道德准则及其行为规范的传播者,是塑造人类灵魂的工程师,肩负着培养祖国接班人的使命,任重而道远。为此,我认为作为一个称职的人民教师,必须具备以下素质才能担此重任。