公民道德教育应从行为规训转向德性养成

行为规训和德性养成是公民道德教育的基本方式,二者共同影响着公民道德教育的持续健康发展.然而,在公民道德教育中人们片面重视行为规训、制度规范的德育功能,忽视了道德修养、德性养成、人格教育,出现了道德信仰失落、道德行为失范等德性养成缺失.因此,公民道德教育不仅要重视道德规范约束、社会舆论监督等行为规训,还应当注重道德修养教育、个体道德内化等德性养成,促进公民道德教育从行为规训向德性养成转型.

恩施土家族民歌日常行为规训功能的符号学解读

独具特色的恩施土家族民歌是土家族人精神生活的重要组成部分,这些民歌不仅丰富了人们的精神世界,同时也潜移默化地影响着人们的言行举止。本文以恩施土家族民歌为研究对象,运用符号学方法,对其中具有日常行为规训意识的歌词展开研究。研究发现,恩施土家族民歌具有强烈的日常行为规训功能,这些功能不仅提升了恩施土家族民歌的传播价值,同时对恩施土家族民歌的传承也具有十分重要的意义。

数字司法公开中个人信息的动态化保护

数字司法公开是指基于智慧司法技术,以庭审直播、法院案例库上线、执行信息网络公开为主要途径实现司法过程动态监督与司法数据应用为目标的司法活动样态。数字司法公开过程全景化、公开内容数据化、公开对象代码化以及公开程序算法化带来了个人信息保护之迫切诉求。片面依赖个人主义的权利保护或强调集体主义的风险防控手段应对此问题力有不逮。数字司法公开中的个人信息保护模式需进一步结合智慧司法数据、司法算法、司法过程合宪性控制与司法责任规范保护,破解“公开”与“不公开”的矛盾律,积极探索“第三条道路”,落实内外部风险控制责任,聚焦数字司法公开的“前—中”端管控而非事后救济,强化个人信息保护的主审法官全链责任原则,实现数字司法公开目标与个人信息保护目标的并进。

二战纪念仪式中的记忆传承与价值构建

无论对于某一群体,还是整个社会而言,正确的价值引领都至关重要。只有在价值认同的前提下,才能形成真正意义上的群体意识,实现群体利益最大化。仪式是社会行为规训和价值建构的重要途径。与其他仪式不同,象征性地“再现”历史是纪念仪式的独特属性,因此,纪念仪式承载的不仅仅是对历史的记忆,更包含了人们对未来生活的美好向往。从记忆传承、行为规训到价值构建,二战纪念仪式以历史“再现”的方式向后人展示战争给人类带来的巨大创伤,并通过行为规训为人类命运共同体构建反对战争、维护和平的价值认同。