中医针灸加综合康复训练对孤独症患儿孤独症行为评定量表及孤独症评定量表评分的影响分析

目的探讨对孤独症患儿实施中医针灸加综合康复训练的应用价值。方法选取2019年12月至2021年12月临沂市康复医院就诊的200例孤独症患儿,按照干预方式分为对照组和观察组,各100例。对照组采取常规康复训练,观察组应用中医针灸加综合康复训练。比较两组患儿孤独症行为评定量表(ABC)、儿童孤独症评定量表(CARS)、艾森克人格问卷、平衡及功能评分,心内膜下缺血(ERP)波幅及潜伏期。结果干预后,两组患儿ABC、CARS评分均降低,且观察组均低于对照组(均P<0.05)。干预后两组患儿ERP波幅升高,ERP潜伏期缩短,且观察组ERP波幅高于对照组,ERP潜伏期短于对照组(均P<0.05)。干预后,两组患儿各方面的艾森克人格问卷评分均降低,且观察组均低于对照组(均P<0.05)。干预后,两组患儿闭眼平衡、睁眼平衡、功能性行为均升高,且观察组均高于对照组(均P<0.05)。结论中医针灸加综合康复训练在孤独症患儿干预中,可显著改善患儿症状,调节大脑认知电位,提高平衡及功能性,优化情绪,有临床应用价值。

三种儿童孤独症行为评定量表临床应用比较

目的 儿童孤独症的诊断缺乏特异性的生物学指标,量表评定有重要的临床指导价值,目前有多 种量表用于评定。该文对孤独症行为评定量表(ABC)、儿童期孤独症评定量表(CARS或卡氏量表)、克氏孤独症 行为量表(CABS或克氏量表)进行比较,以期为临床应用提供借鉴。方法 对28例孤独症患儿和34例对照组儿 童分别采用ABC、CARS和CABS进行评估和比较。结果 三种评估方法在病例组与对照组间的评定结果均有极 显著差异(P<0.01);DSM Ⅳ儿童孤独症诊断标准判断结果与CARS评估结果的一致性最好(Kappa=1),与ABC 也有较好一致性(Kappa=0.87),但与CABS的一致性稍差(Kappa=0.60)。应用受试者工作特性曲线(ROC)进行 综合比较,ABC取31为筛查界线分最好,其特异性为0.97、敏感性为0.89、一致率为0.94、阳性预测值为0.96、阴 性预测值为0.92,且更适合3岁以上儿童使用;CARS取30为诊断界线分最好,敏感性、特异性、一致性、阳性预测 值与阴性预测值均为1.0,且与年龄无关;CABS取6为筛查界线分更为理想,其特异性为0.91,敏感性为0.82、一 致率为0.87、阳性预测值为0.88、阴性预测值为0.86,且3岁以上儿童使用优于3岁以下。结论 ABC、CARS及 CABS是辅助诊断孤独症的重要评估工具,相互间具有较好的一致性;但如果同?

自闭症儿童行为评定与社会认知发展的研究

本研究用自闭症儿童发展评定量表 ,自闭症儿童基本社会认知问卷 ,以及“ToM”实验 ,对4 9名自闭症儿童及 3 0名弱智儿童进行了行为评定与社会认知的研究。研究结果为目前国内自闭症的诊断和治疗提供了新的有效工具及进一步明确化的理论依据 ,并为其教育训练提供了评定标准和新的启示。

2种儿童孤独症行为评定量表的临床应用比较

目的探讨孤独症行为评定量表(autism behavior checklist,ABC)和儿童孤独症评定量表(child autism rat-ing scale,CARS)对儿童孤独症与伴有认知和(或)语言障碍的非孤独症的鉴别诊断价值。方法对30例孤独症患儿(孤独症组)、28例伴有认知和(或)语言障碍的非孤独症患儿(非孤独症组)及30例健康儿童(正常对照组)进行ABC和CARS的评定。结果正常对照组、非孤独症组ABC、CARS总分值均明显低于孤独症组(均P<0.01)。CARS对3组的评定结果与DSM-Ⅳ儿童孤独症诊断标准的一致性很高,Kappa值为0.975;ABC对3组的评定结果与DSM-Ⅳ儿童孤独症诊断标准的一致性相对稍差,Kappa值为0.667。CARS对孤独症组、非孤独症组的评定结果与DSM-Ⅳ儿童孤独症诊断标准的一致性很高,Kappa值为0.965;ABC对孤独症组、非孤独症组的评定结果与DSM-Ⅳ儿童孤独症诊断标准的一致性稍差,Kappa值为0.512。ABC、CARS对孤独症组、正常对照组的评定结果与DSM-Ⅳ儿童孤独症诊断标准的一致性均很高,Kappa值分别为0.900、1.000。结论 CARS量表对儿童孤独症与伴有认知和(或)语言障碍的非孤独症患儿及正常儿童较ABC量表的鉴别诊断价值要高。

新生儿行为评定在窒息新生儿中的应用

目的 通过对本院出生的足月窒息新生儿进行新生儿行为评定分析,探讨其在窒息新生儿中的临床意义. 方法 选择母孕期无明显异常的窒息和正常足月新生儿各65例和58例,分别于出生后2～3、7和28 d进行20项新生儿行为神经评分法测试（NBNA）. 结果 2～3d新生儿行为评定评分,正常组、轻度和重度窒息组分别为（38.3±4.2）、（32.9±3.7）和（25.0±2.8）分;窒息时间＜5、5～、10～ 13min评分分别为（34.3±3.2）、（28.3±2.0）、（23.8±2.7）分.不同窒息程度,不同窒息时间,新生儿NBNA评分比较,差异均有统计学意义.结论 新生儿行为评定对窒息新生儿的评估有重要意义,对于窒息新生儿预后有早期预测作用.

新行为评定法在新生儿机械通气镇静时应用

近年来,镇痛和镇静药物在NICU中被日益得到重视和广泛使用,但焦虑和疼痛在临床实践中很难辨别,对新生儿作精确的衡量则更困难.我们采用一种简单的行为评定法(评分系统)对接受机械通气治疗时应用镇静药物的新生儿[1,2]进行评分,以了解不同类型镇静药物的疗效,现报告结果如下.

痴呆行为评定量表的信度和效度研究

目的 评价痴呆行为评定量表（BRSD）的信度和效度。方法 对51例老年精神科病房住院的痴呆和非痴呆患者，先由两名评定员用BRSD同时评定12名患者，再同时对所有病例评定BRSD和老年临床评定量表（SCAG），一周后重测BRSD。对评定员之间的一致性，量表的分半相关，重测信度及平行效度进行分析。结果 BRSD的Cronbach's α系数为0．706，两评定员之间的一致性为0．834，BRSD重测总分相关系数γ为0．986。BRSD总分与SCAG的相关系数γ为0．787。结论 BRSD有较好的信度和效度。

3-7岁儿童社会适应行为研究——行为评定量表内容的初步研究

本文是关于3—7岁儿童社会适应行为发展研究第一阶段工作的总结,其目的在于初步确定行为评定量表的内容.作者开始设计了一份包括六大类(生活自理、运动等).102个项目的调查问卷,根据心理测验编制的原理以及对198名正常儿童和33名弱智儿童的预试结果,对所设计的问卷又进行了多次修改,最后基本确定了3—7岁儿童社会适应行为评定量表的内容.该量表共有104个项目,分为生活自理、运动、作业、交往、社会化以及自我管理六个分量表.这为研究工作的进一步标准化奠定了基础.

3—7岁儿童社会适应行为评定量表的编制

一、编制目的和意义关于3——7岁儿童社会适应行为评定量表的编制目的和意义主要是:①1)有利于指导与促进儿童身心的健康发展;2)为临床诊断弱智儿童提供必要的鉴别工具;3)

适应行为评定量表(ABAS)的发展及其特殊教育应用述评

适应行为评定量表(Adaptive Behavior Assessment System,ABAS)是依据适应技能概念及残疾人诊断干预的最新研究成果,而开发制定的适应性行为评估工具,目前已修订至第三版。研究对量表相关研究进行综述,介绍了量表的编制及两次修订过程,厘清了量表在特殊人群,特别是智力障碍、自闭症谱系障碍人群的诊断评估与干预训练中的应用范围,并且提出需要关注该量表的中国化及时性和有效性,在实际使用时配合多种评估系统有利于更好地制定特殊人群的干预方案。

美国关于教练员行为评定的研究

教练员的行为对青少年运动员的成长有哪些影响?怎样评定教练员的行为?以及怎样帮助年青的教练员更有效地与运动员相处?美国华盛顿大学副教授 R.E.史密斯和体育副教授 F.L.斯莫尔等人,在这方面进行了一些有成果的研究。一、研究教练员行为的"认知一行为模式"不少心理学家的研究都指出,教练员可以很好地知道他的运动项目和这个项目所包含的技巧。

新生儿行为评定的临床意义

新生儿行为评定的临床意义单若冰张玉华于海青新生儿行为神经检查是一种综合性行为和神经检查法，问世以来，历经二十年研究及应用，已建立了若干方法，得到了长足的发展。医生们对新生儿不再单纯进行神经反射检查和成熟度估价，而是通过复杂的新生儿行为估价来考察各种影...

图书馆人员的行为评定

要使劳动者积极而有效地为完成图书馆组织的任务,达到图书馆组织的目标,就要进行必要的人员管理。较之金钱、物质、设备的管理而言,它涉及到组织的管理者和所属各级人员的关系,更具其复杂性。而科学地评价鉴定工作人员的行为,则是人员管理系统中一个不可忽视的方面。假如把管理作为一个总系统,那么,人员管理就是子系统,而对工作人员的行为评定则自然视为其要素。在一般管理系统中如此,在图书馆管理系统中亦无两样。

应用智力量表和适应行为评定量表甄别弱智儿童

应用智力量表和适应行为评定量表甄别弱智儿童龚建南，章希莹（长沙市卫生防疫站４１０００５）根据《中华人民共和国义务教育法》，弱智儿童（ＭＲ）应有特殊教育学校（班）。目前，我市开设了特殊教育班，为了做好特殊教育班生源甄别工作，特对智力量表和适应行为评定量...

儿童智力测验与适应行为评定应用比较

目的:通过对智力测验和适应行为评定结果的分析比较,更准确的对儿童进行智力评价。方法:对372例来我保健中心门诊做智测的患儿进行智力测验和适应行为评定所得结果的分析比较。结果:两者评价不相符率达61.8%。其中智商评分(IQ)低于适应行为评分(SQ)为绝大多数,占67.0%。韦氏智力测验与适应行为评定不相符率为61.2%;盖塞尔智力测验与适应行为评定不相符率为63.8%。智力低下(IQ<70或EQ<76)的患儿智力测验结果与适应行为评定结果不相符率为75.9%。智力低下的患儿中,SQ为边缘或正常(SQ≥9)的患儿占39.3%,按照精神发育迟滞(MR)诊断标准不能诊断为MR,其中学习困难的患儿所占比例最大,为51.9%。结论:对个体儿童,特别是精神发育迟滞(MR)患儿进行智力评价时,不能只依据智力测验的结果,需结合适应行为评定综合分析,对于保证智力评定的准确性是非常重要的。

儿童行为评定量表(CBRS)在中国学前儿童中的信效度检验

目的:检验教师评定儿童行为评定量表(CBRS)中文版在中国学前儿童的信效度。方法:本研究样本随机抽取于上海市公立幼儿园3~6岁的学前儿童(N=202,M=67.49月,SD=7.31,112个男孩,占55.4%),由教师完成对202名儿童CBRS的评定,及对儿童社会技能量表(SSRS)、儿童行为量表(CBS)和儿童行为教师评定量表(TBRS)的评定,母亲完成对孩子长处和困难问卷(SDQ)和学前儿童焦虑量表(PAS)的评定。1个月后随机选取样本中的78人对其CBRS进行重测。结果:CBRS在中国学前儿童样本中的两因素模型拟合良好(χ^2=316.26,df=84,χ^2/df=3.77,P<0.001,NFI=0.88,CFI=0.91,IFI=0.91,TLI=0.89,RMSEA=0.11)。CBRS的两个维度与自我控制、人际交往能力、内外化行为问题、同伴排斥等均显著相关(r=-0.15~0.43,Ps<0.01~0.001)。总量表及各分量表有较高的内部一致性信度(0.85~0.95)和重测信度(0.83~0.96)。结论:儿童行为评定量表具有较好的信效度,可作为中国学前儿童课堂自我管理的评估工具。

精神病人民事行为能力评定相关问题的探讨

在司法实践中,各种民事案件都可能涉及到行为能力评定的问题。从法学角度可归纳为:无效民事行为案件中的有关民事行为能力评定;有无诉讼行为能力(程序法要求)的评定;特别程序案件中认定精神病人有无民事行为能力。对总体民事行为能力评定,目前普遍认为适用“三分法”,即完全民事行为能力、限制民事行为能力和无行为能力。对大多数涉及具体民事行为能力或诉讼行为能力的评定,有人认为只能采用有或无的“两分法”。我们认为,根据民法学理论、鉴定方法学和精神病人的现实情况,民事行为能力的三个等级不仅是针对精神病人所有民事行为能力,也针对其参与的某一具体民事行为。但由于民事诉讼法学明确将诉讼行为能力分为有诉讼行为能力和无诉讼行为能力,并认为限制行为能力人,不能独立地进行诉讼活动,因此,评定诉讼能力还是以“两分法”为妥。

新生儿行为神经评定在HIE诊断及预后上的评价

目的:测定缺氧缺血性脑病(HIE)的新生儿行为神经评定(NBNA),了解其在诊断、预后上的意义。方法:对2001年1月1日～2002年12月31日入住我科的新生儿HIE患儿全部进行新生儿行为检查,出院后尽量随访。结果:测出新生儿缺氧缺血性脑病(HIE)606例、NBNA1302例次。NBNA分值均随着日龄的增长而上升,并呈现先快后慢的趋势。重度HIE在各时段的分值均最低,轻、中度HIE分值则上升较快。行为能力6项始终是扣分的主项,其中主要是对红球、对说话脸和对格格声的反应,其次扣分的是主动肌张力中的直立位和头竖立。在预后较好和差两组之间NBNA在第2周的分值差异有显著性(分别为34.5分和32.3分)。结论:NBNA对新生儿HIE的诊断分度和预后有一定的辅助意义。

应用行为活动评定量表对精神病病人实施行为管理的研究

[目的]以行为活动评定量表(BARS)为依据,探讨精神科实施行为管理方式的临床标准。[方法]将新入院1个月内219例精神病病人行为障碍进行BARS量表评定,统计不同行为管理方式实施情况,并分析不同行为管理方式的相关性。[结果]新入院病人出现行为障碍时行为管理方式以保护性约束和肌肉注射镇静剂为主,BARS评分与行为管理方式显著相关(r=0.562,P<0.001)。[结论]以BARS量表评分为依据,可帮助医护人员选择行为管理方式。