行为诱导法在发热患者口咽拭子采样中的应用研究

目的探讨行为诱导法对减轻发热患者在采集口咽拭子过程中产生的咽部不适的影响。方法选取2021年1月—2022年4月在南宁市某三级甲等医院发热门诊行核酸检测口咽拭子采样的2000例患者作为研究对象,将其分为对照组和观察组各1000例。对照组给予常规护理及按采集口咽拭子技术操作规范进行采样;观察组在对照组的基础上实施行为诱导法进行口咽拭子采样。观察两组患者的咽部不适发生率、患者的依从性及焦虑情况。结果观察组患者咽部不适发生率及依从性低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组焦虑自评量表评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论行为诱导法能提高患者的依从性,减轻患者的焦虑,减少发热患者的咽部不适。

基于行为诱导法的个性化心理护理结合家属赋权干预对学龄期毛细支气管炎门诊雾化吸入治疗患儿医疗恐惧及配合度的影响

目的探讨基于行为诱导法的个性化心理护理结合家属赋权干预在学龄期毛细支气管炎门诊雾化吸入治疗患儿中的应用效果。方法选取2020年9月至2022年3月我院收治的90例学龄期毛细支气管炎门诊雾化吸入治疗患儿为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组和观察组,各45例。对照组采用常规护理,观察组采用基于行为诱导法的个性化心理护理结合家属赋权干预。比较两组的干预效果。结果干预后,观察组的医疗恐惧调查量表(CMFS)各维度评分均低于对照组(P<0.05)。观察组的配合度优良率高于对照组(P<0.05)。干预后,观察组的呼吸频率(RR)、功能残气量(FRC)低于对照组,潮气量(TV)高于对照组(P<0.05)。结论基于行为诱导法的个性化心理护理结合家属赋权干预可减轻学龄期毛细支气管炎门诊雾化吸入治疗患儿的医疗恐惧感,提高其配合度,也能促进患儿肺功能改善,值得临床推广应用。

行为诱导联合口腔健康教育对儿童口腔诊疗配合度的影响

目的:探讨行为诱导联合口腔健康教育对儿童口腔诊疗配合度的影响。方法:选择某医院口腔科接受诊疗的86例口腔疾病患儿作为研究对象,根据随机数表法分为行为组(43例)与对照组(43例)。对照组给予常规口腔健康宣教,行为组在对照组护理的基础上给予行为诱导护理,行为组与对照组护理观察时间为7 d,调查与记录诊疗配合度情况。结果:护理期间行为组患儿的配合度高于对照组(P<0.05);行为组与对照组患儿护理后的HAD-A焦虑评分、HAD-D抑郁评分与护理前对比有显著降低(P<0.05),且行为组显著更低(P<0.05)。行为组患儿诊疗后2 h、24 h、48 h的疼痛VAS评分显著低于对照组(P<0.05)。护理期间,两组患儿不良反应发生率对比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:行为诱导联合口腔健康教育在儿童口腔诊疗中的应用能提高患儿的配合度,促进缓解焦虑、抑郁情绪,降低患儿的疼痛感。

行为诱导理念指导的心理护理对口腔正畸患者情绪及配合度的影响

目的探讨行为诱导理念指导的心理护理对口腔正畸患者情绪及配合度的影响。方法选取2020年2月至2022年2月本院收治的100例口腔正畸患者,随机分为观察组与对照组。对照组采用常规护理,观察组采用行为诱导理念指导的心理护理。比较两组负性情绪及配合度。结果观察组恐惧发生率为18.00%,低于对照组的40.00%(P<0.05)。护理后,两组的HADA、HAD-D评分降低,且观察组的HAD-A、HAD-D评分低于对照组(P<0.05)。观察组配合度为88.00%,高于对照组的70.00%(P<0.05)。结论行为诱导理念指导的心理护理可减少口腔正畸患者的恐惧,减轻其焦虑、抑郁情绪,提高配合度。

多元整合模式视角下的行为诱导护理在小儿口腔正畸中的应用效果

目的探讨多元整合模式视角下的行为诱导护理对口腔正畸患儿治疗行为及口腔健康相关生存质量的影响。方法选取湖南省儿童医院口腔科2019年8月—2021年8月接收的82例口腔正畸患儿为研究对象,根据随机数字表法分为对照组(给予常规口腔正畸护理)与干预组(给予常规口腔正畸护理+多元整合模式视角下的行为诱导护理),每组各41例,随访半年,比较两组患儿的治疗行为及口腔健康相关生存质量水平。结果干预组患儿的口腔正畸治疗行为优良率为97.56%,高于对照组的80.49%(P<0.05);干预组患儿的口腔健康相关生存质量评分低于对照组(P<0.05)。结论在口腔正畸患儿中应用多元整合模式视角下的行为诱导护理,能够改善患儿的治疗行为,提高患儿的口腔健康相关生存质量。

产品动态设计对用户行为诱导的应用分析

文章的目的是将产品动态设计的方法运用到用户的行为诱导中去,并从中找到这种结合方式的独特优势。笔者从产品动态设计的概念以及背景知识出发,进而分析产品动态设计与界面交互设计的关系。文章的方法是突出阐述了与界面交互设计相比,动态交互设计所具有的优缺点;与此同时,探讨了用户行为诱导的意义和诱导方式分类,通过产品动态设计所具有的独特优势,将产品动态设计与用户行为诱导相连接。在结论中探讨了如何将前者合理地应用到行为诱导中去。文章最后也深化总结了这种影响方式可以应用的领域、发展前景以及这种结合方式的创新点及意义。

以知信行理论为指导的行为诱导技术在儿童癫痫护理中的应用研究

目的探讨以知信行理论为指导的行为诱导技术在儿童癫痫护理中的应用效果。方法采用简单随机抽样法选取无锡市某医院2021年6月—2022年6月收治的86例癫痫患儿,参照随机数字表法分为对照组与观察组,各43例,对照组住院期间给予常规护理,观察组在常规护理同时又给予以知信行理论为指导的行为诱导技术干预,出院时观察比较两组患儿的治疗行为及父母护理满意度。结果以知信行理论为指导的行为诱导技术干预后,观察组患儿的治疗行为显著优于对照组(P<0.05);观察组患儿父母的护理满意度评分显著高于对照组(P<0.05)。结论对癫痫患儿在治疗期间辅以以知信行理论为指导的行为诱导技术干预,能够明显改善患儿的治疗行为,提升患儿父母的整体护理满意度。

以行为诱导法为核心的心理护理对小儿扁桃体术后配合度及家属满意度的影响

目的:探讨以行为诱导法为核心的心理护理干预对小儿扁桃体术后配合度及家属满意度的影响,为临床护理提供依据。方法:选取2021年6—12月福建医科大学附属第一医院收治的200例行扁桃体手术的患儿作为研究对象,按照随机数表法分为对照组与试验组,每组各100例。对照组采用围手术期常规护理干预,试验组在围手术期常规护理基础上实施以行为诱导法为核心的心理护理干预。比较两组患儿的医疗恐惧感[儿童医疗恐惧感调查量表(CMFS)评分]、患儿医疗配合度及家属满意度[护士对家长支持量表(NPST)评分]情况。结果:干预前,两组患儿CMFS量表各维度评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,试验组患儿CMFS量表各维度评分均显著低于对照组,差异有统计学意义(t=-10.654、-16.316、-8.139、-13.895,P<0.05)。干预前,两组患儿配合度问卷评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,试验组患儿配合度问卷中各维度评分及总分均显著高于对照组,差异有统计学意义(t=-21.786、-26.548、-27.360、-10.766,P<0.05)。试验组患儿NPST量表中各维度评分及总分均显著高于对照组,差异有统计学意义(t=4.947、6.120、13.217、11.043、15.169,P<0.05)。结论:以行为诱导法为核心的心理护理干预,可减轻扁桃体手术患儿的医疗恐惧感,有效提高患儿的医疗配合度,改善患儿及其家属的就医体验,从而提高患儿家属对护理支持行为的满意度。

探讨四手操作技术配合行为诱导对儿童口腔门诊治疗效率及护理质量的影响

探讨四手操作技术配合行为诱导对儿童口腔门诊治疗效率和护理质量的影响。方法 选取我院口腔门诊收治的患儿共80例作为研究对象,以随机数字表法分为观察组及对照组,对照组应用传统护理配合方法,观察组应用四手操作配合行为诱导措施,对比两组的依从性和护理质量。结果 观察组依从性高于对照组(P<0.05),观察组护理质量高于对照组(P<0.05)。结论 四手操作技术配合行为诱导对儿童口腔门诊的治疗和护理质量都具有促进作用。

中国农业技术应用的宏观取向与农户技术采用行为诱导

综合分析表明 ,中国农业技术应用的宏观取向是可持续农业技术 ,然而 ,现实情况显示出 ,我国农户总体上表现出的技术采用偏好与国家的宏观技术取向存在着较大差异 ,缩小差异是可持续农业发展的必然要求。本文着重分析了中国农业技术应用的宏观取向 ,农户技术采用偏好 ,以及二者差异的原因 ,并根据农户采用行为规律 ,提出了缩小这上差异的诱导措施。

学龄前儿童窝沟封闭术的行为诱导分析

目的:探讨行为诱导在学龄前儿童窝沟封闭术治疗中的作用。方法:对150例学龄前儿童采用行为诱导进行窝沟封闭术治疗,观察其合作程度及封闭剂保留率和1年后龋病发生率。结果:干预组150例合作级别Ⅰ级32.7%,Ⅱ级58.7%,Ⅲ级8.6%;对照组Ⅰ级12%,Ⅱ级0%,Ⅲ级88%;封闭剂保留率干预组:完全保留83.25%,部分脱落13%,完全脱落3.75%;对照组:完全保留60.06%,部分脱落27.02%,完全脱落12.38%;龋病发生率干预组1.25%,对照组5.3%。结论:行为诱导是帮助学龄前儿童完成窝沟封闭术治疗中的有效方法。

基于行为诱导法的个性化心理护理对儿童口腔治疗配合度的影响

目的探讨基于行为诱导法的个性化心理护理对儿童口腔治疗配合度的影响。方法选择2020年2月至2021年2月在广东省妇幼保健院口腔科接受治疗的120例患儿为研究对象,根据随机数表法将患儿分为观察组和对照组各60例。对照组患儿给予常规护理干预,观察组患儿给予基于行为诱导法的个性化心理护理,均持续护理至治疗结束。护理结束后,比较两组患儿的配合度、恐惧情况、护理前和护理后医院焦虑抑郁情绪测量表(HAD)评分以及家属的满意度。结果观察组患儿的总配合度为88.33%,明显高于对照组的70.00%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患儿治疗期间的恐惧发生率为18.33%,明显低于对照组的40.00%,差异有统计学意义(P<0.05);护理后,观察组患儿的HAD-A、HAD-D评分分别为(7.11±1.65)分、(6.44±1.58)分,明显低于对照组的(9.30±1.78)分、(8.20±1.71)分,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患儿家属的满意度为91.67%,明显高于对照组的73.33%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于行为诱导法的个性化心理护理可明显提高儿童口腔治疗的配合度,治疗效果明显,可减少患儿恐惧、焦虑、抑郁等发生率,提高家属满意度,值得临床推广。

行为诱导技术对学龄前儿童牙科首诊合作程度影响的研究

目的探讨行为诱导技术对儿童牙病患者首次牙科治疗合作程度的影响。方法用Corah's牙科畏惧症评分法(Coarah's dental anxiety scale,CDAS)选出110例4～6岁儿童,随机分为实验组和对照组,实验组通过行为诱导后进行首次牙科诊治,对照组采用常规法进行首次牙科诊治,分别记录两组CDAS值,并进行统计分析。结果实验组的CDAS值明显下降,治疗前后及与对照组比较差异均有统计学意义(<0.05)。结论行为诱导技术对4～6岁儿童牙科畏惧症患者首诊合作程度有很好的作用。

行为诱导疗法在儿童口腔外科的应用及效果评价

目的 探讨行为诱导疗法在儿童口腔外科拔牙手术中的应用及效果 ,更好的指导临床工作。方法 将 30 0名拔牙的儿童患者根据年龄、合作程度进行分组 ,对不合作者进行行为诱导。结果 不同年龄、不同分组的儿童经过行为诱导后 ,合作人数均有不同程度的增加 ,具有统计学意义 ,P <0 .0 5。结论 行为诱导减轻了儿童的拔牙恐惧 ,使其能积极主动地配合治疗。

讲-示-做行为诱导法在儿童用力肺功能检查中的应用

目的:探讨提高儿童用力肺功能测试质量的方法,为哮喘儿童的诊断和治疗提供准确的参考依据。方法:选取2018年1~12月在我院儿童哮喘门诊进行肺功能检查的200例患儿,随机分为对照组(采用常规操作)和观察组(采用心理行为诱导),各100例。观察比较两组应用效果。结果:观察组患儿完成率高于对照组(P<0.05);学龄前期儿童观察组完成率高于对照组(P<0.05),学龄期儿童两组完成率差异无统计学意义(P>0.05)。结论:讲-示-做行为诱导法在学龄前儿童用力肺功能检查中能显著提升患儿的配合度及检查质量控制达标符合率,具有较高的应用及推广价值。