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语言教学观与计算机辅助语言教学
被引量:
19
1
作者
孔文
李清华
《外语电化教学》
北大核心
2002年第2期34-38,共5页
计算机辅助语言教学已有四十多年的历史.在这期间,语言教学观经历了从行为-结构主义到认知主义再到社会认知主义的变迁.同时,计算机技术也实现了从大型主机到个人计算机再到网络型的、多媒体计算机的巨大飞跃.在二者的影响下,计算机辅...
计算机辅助语言教学已有四十多年的历史.在这期间,语言教学观经历了从行为-结构主义到认知主义再到社会认知主义的变迁.同时,计算机技术也实现了从大型主机到个人计算机再到网络型的、多媒体计算机的巨大飞跃.在二者的影响下,计算机辅助语言教学也取得了长足的进步.本文主要探讨了语言教学观与计算机辅助语言教学之间的密切关系,指出随着计算机技术日新月异的发展,机辅教学必将在语言教学中发挥越来越重要的作用.
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关键词
计算机辅助语言
教学
行为-结构主义教学观
认知
主义
教学
观
社会认知
主义
教学
观
原文传递
题名
语言教学观与计算机辅助语言教学
被引量:
19
1
作者
孔文
李清华
机构
浙江宁波大学科技学院外语系
浙江绍兴文理学院外语系
出处
《外语电化教学》
北大核心
2002年第2期34-38,共5页
文摘
计算机辅助语言教学已有四十多年的历史.在这期间,语言教学观经历了从行为-结构主义到认知主义再到社会认知主义的变迁.同时,计算机技术也实现了从大型主机到个人计算机再到网络型的、多媒体计算机的巨大飞跃.在二者的影响下,计算机辅助语言教学也取得了长足的进步.本文主要探讨了语言教学观与计算机辅助语言教学之间的密切关系,指出随着计算机技术日新月异的发展,机辅教学必将在语言教学中发挥越来越重要的作用.
关键词
计算机辅助语言
教学
行为-结构主义教学观
认知
主义
教学
观
社会认知
主义
教学
观
Keywords
Computer Assisted Language Teaching
Behavioural Structural Perspective
Cognitive Perspective
Sociocognitve Perspective
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
语言教学观与计算机辅助语言教学
孔文
李清华
《外语电化教学》
北大核心
2002
19
原文传递
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