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知行创融合的创客教育学习活动序列化设计 |
李琳
赵慧臣
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2023 |
4
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2
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教育何以促进知行创合一 |
陈琳
陈耀华
文燕银
姜蓉
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2021 |
5
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3
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政产学三重螺旋创新系统对大学生知行创能力提升影响机理研究 |
罗士喜
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《洛阳师范学院学报》
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2021 |
2
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4
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高职知行创协同育人平台构建的探究 |
江儒敏
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《广东交通职业技术学院学报》
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2021 |
0 |
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5
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用活动设计未来 以“行创”育教养 |
周蓉
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《好日子》
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2020 |
0 |
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6
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核心素养背景下“行创教育”体系建构的思考与实践 |
董涛
龙礼江
勾文
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《教育科学论坛》
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2021 |
0 |
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7
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奠基学生未来发展——基于体验教育视野下“未来+”小学行创教育建构 |
董涛
葛荣弟
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《教育科学论坛》
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2019 |
0 |
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8
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“知法行创”四线教学法的研究与实施策略 |
鲍建中
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《新课程教学(电子版)》
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2021 |
0 |
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9
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基于陶行知职业教育思想的“行知创”教学模式构建 |
周志平
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《福建教育》
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2024 |
0 |
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10
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“行知创”生活课堂理念下的小古文教学实践探析——以五年级上册《古人谈读书(一)》为例 |
潘乙平
周志平
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《福建基础教育研究》
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2024 |
0 |
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11
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综合实践活动跨学科实践学习的“行·知·创” |
许丽美
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
0 |
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经管类专业型硕士研究生“研知行创”培养链探索 |
刘满芝
丁志华
吕雪晴
刘娟
王华清
牟宇鹏
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《煤炭高等教育》
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2023 |
1
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文化融合视角下的“行—知—创”农村小学英语单元作业设计创新研究 |
史丹丹
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《求知导刊》
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2024 |
0 |
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指向“五育融合”的“行·知·真·创”课程体系建设 |
黄家颖
廖海婷
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《现代教学》
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2024 |
0 |
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情感能力是否影响社会创业者的创业意向?——基于中国创行项目的实证研究 |
曾凡奇
刘倩
曹馨蕊
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《创新》
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2017 |
1
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基于“知思行创”教学理念的素描课程教学探索 |
陈建江
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《大观(论坛)》
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2023 |
1
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清末新政时期直隶巡警的创行 |
谢明刚
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《河北青年管理干部学院学报》
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2010 |
0 |
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高校学生社团对学生能力培养的实践与探索——以创行为例 |
高佳琪
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《丝路视野》
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2017 |
0 |
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19
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专创融合教育的“知研创行”体系建设与实践 |
沈俊
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《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
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2021 |
0 |
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20
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促进“知”“行”“创”合一的中学机器人教学策略——以《红外传感器》一课为例 |
王蔚
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《中国信息技术教育》
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2023 |
0 |
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