数字技术融入农业生产劳动行前课的实施策略

农业生产劳动教育能够让学生开展种养殖劳动实践,体验先进的种养殖方法,同时理解生产劳动与生活的关系,从而培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。数字技术赋能教育教学的研究与实践是协助学习者更好地应对未来挑战的有效途径,将数字技术融入农业生产劳动的行前课,是提高劳动教育质量的新思路和新途径。

“行前一课”培育中国心智

“行前一课”是南京市教育局与侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆的“紫金草国际和平学校”公益教学项目合作共建的教育活动。南京外国语学校(以下简称“南外”)对这一教育活动进行了校本化拓展,形成爱国主义教育校本课程。该课程由校内学习和校外实践两部分组成,旨在结合南外学生发展特点,从本地资源出发引导学校毕业生多维度触碰、了解、分析发生在南京的这段历史,深化对家乡和祖国的认知,丰富对家乡、祖国和民族的情感,强化维护祖国利益的意志,从而培育中国心智。

研学旅行应从行前课开始设计

教育部新颁布的'中小学综合实践活动课程指导纲要'明确指出研学旅行是考察探究活动的重要组成部分新纲要明确要求把安全教育、环保教育、生涯规划教育、文明礼仪教育、生存教育、自理能力教育等融入研学旅行全过程.研学旅行不是简单的学习+旅游,而是把一个主题的学习活动在旅游过程中由始至终的体现出来,通过多种多样的游玩、娱乐的形式,达到提高学生在科学知识、智力与能力、情感与意志、个性与心理等方面能力的目的.所以,研学旅行的行前课尤为重要.