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提升英语教师专业发展水平的有效路径——评《英语教师行动学习的理论与实践研究》
1
作者
贾琪
《英语教师》
2022年第22期189-192,共4页
教师行动学习是教师在复杂的教学环境下以反思为核心,以解决实际教学问题为目的,在同伴支持下并在学习小组中持续不断反思与学习的过程,其结果是解决实际教学问题,提高教学质量。《英语教师行动学习的理论与实践研究》一书明晰了英语教...
教师行动学习是教师在复杂的教学环境下以反思为核心,以解决实际教学问题为目的,在同伴支持下并在学习小组中持续不断反思与学习的过程,其结果是解决实际教学问题,提高教学质量。《英语教师行动学习的理论与实践研究》一书明晰了英语教师行动学习的内涵、特征及价值,并构建了基于行动学习的英语教师专业发展模式,为英语教师的有效学习和在职培训提供了实践启示。系统梳理该书主要内容,并在评析基础上提出阅读建议,以帮助读者更好地理解英语教师行动学习的理论价值与实践意义。
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关键词
《英语教师
行动
学习的理论
与实践
研究》
行动
学习
教师专业发展
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职称材料
课程改革的全球视野与本土创生——基于中级投资学课程建设的实践
被引量:
4
2
作者
杨晔
《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》
2018年第3期112-117,共6页
课程建设是提高高等教育质量的核心环节。课程团队基于中级投资学课程建设的创生实践,探索了全球视野下课程改革的定位与中国概念、文化载体与结构优化、教学方式方法与队伍建设等理论问题和运作问题。
关键词
立德树人
课程改革
全球视野
行动与实践
成效与感悟
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职称材料
实践智慧与实践思维中的范畴错误——从杨国荣教授的实践智慧理论谈起
被引量:
3
3
作者
刘宇
《哲学分析》
2014年第2期22-33,196-197,共12页
杨国荣教授在新作《人类行动与实践智慧》中提出一种形而上的实践智慧理论,将事实与价值、理论与实践、实然与应然等概念统一起来。尽管实践智慧的实际运作会综合地涉及诸多方面,但要清晰呈现其内在结构,须首先详尽分析每个方面在实践...
杨国荣教授在新作《人类行动与实践智慧》中提出一种形而上的实践智慧理论,将事实与价值、理论与实践、实然与应然等概念统一起来。尽管实践智慧的实际运作会综合地涉及诸多方面,但要清晰呈现其内在结构,须首先详尽分析每个方面在实践中的意义和作用。实践活动针对的是复杂异质的经验对象,根据对象的不同可将其大致分为三个最高范畴和六个次级范畴或类型。实践智慧的洞察与判断力就在于分析和判断实践对象应属哪个或哪些范畴,进而以适合该类型的方式筹划实践活动。范畴归属不当便是实践思维中的范畴错误,也就是实践判断的错误。只有以确切的经验分析和判断为前提,杨国荣教授所倡导的形而上的综合性实践智慧才有可能。
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关键词
杨国荣
《人类
行动与实践
智慧》
实践
智慧
范畴错误
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职称材料
题名
提升英语教师专业发展水平的有效路径——评《英语教师行动学习的理论与实践研究》
1
作者
贾琪
机构
江苏科技大学外国语学院
出处
《英语教师》
2022年第22期189-192,共4页
基金
江苏省高校哲学社会科学研究项目“基于专业发展的英语教师在职学习策略研究”(编号:2016SJB740021)的阶段性成果。
文摘
教师行动学习是教师在复杂的教学环境下以反思为核心,以解决实际教学问题为目的,在同伴支持下并在学习小组中持续不断反思与学习的过程,其结果是解决实际教学问题,提高教学质量。《英语教师行动学习的理论与实践研究》一书明晰了英语教师行动学习的内涵、特征及价值,并构建了基于行动学习的英语教师专业发展模式,为英语教师的有效学习和在职培训提供了实践启示。系统梳理该书主要内容,并在评析基础上提出阅读建议,以帮助读者更好地理解英语教师行动学习的理论价值与实践意义。
关键词
《英语教师
行动
学习的理论
与实践
研究》
行动
学习
教师专业发展
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
课程改革的全球视野与本土创生——基于中级投资学课程建设的实践
被引量:
4
2
作者
杨晔
机构
上海财经大学公共经济与管理学院
出处
《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》
2018年第3期112-117,共6页
基金
国家自然科学基金"制度学习
文化差异与跨境风险投资行为与绩效研究"(71573163)
+2 种基金
国家自然科学基金"中小企业创新的政策诱发机制及其对绩效的影响研究"(71273165)
国家自然科学基金"不确定性视角下我国早期阶段风险投资行为研究"(71573174)
上海市金融信息技术研究重点实验室项目(上海财经大学)
文摘
课程建设是提高高等教育质量的核心环节。课程团队基于中级投资学课程建设的创生实践,探索了全球视野下课程改革的定位与中国概念、文化载体与结构优化、教学方式方法与队伍建设等理论问题和运作问题。
关键词
立德树人
课程改革
全球视野
行动与实践
成效与感悟
Keywords
strengthen moral education and cultivate people
curriculum reform
global vision
actions andpractices
effect and inspiration
分类号
F830-4 [经济管理—金融学]
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
实践智慧与实践思维中的范畴错误——从杨国荣教授的实践智慧理论谈起
被引量:
3
3
作者
刘宇
机构
西南大学马克思主义学院
出处
《哲学分析》
2014年第2期22-33,196-197,共12页
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"实践语言
实践思维与实践智慧"(项目编号:11JJD710010)资助
文摘
杨国荣教授在新作《人类行动与实践智慧》中提出一种形而上的实践智慧理论,将事实与价值、理论与实践、实然与应然等概念统一起来。尽管实践智慧的实际运作会综合地涉及诸多方面,但要清晰呈现其内在结构,须首先详尽分析每个方面在实践中的意义和作用。实践活动针对的是复杂异质的经验对象,根据对象的不同可将其大致分为三个最高范畴和六个次级范畴或类型。实践智慧的洞察与判断力就在于分析和判断实践对象应属哪个或哪些范畴,进而以适合该类型的方式筹划实践活动。范畴归属不当便是实践思维中的范畴错误,也就是实践判断的错误。只有以确切的经验分析和判断为前提,杨国荣教授所倡导的形而上的综合性实践智慧才有可能。
关键词
杨国荣
《人类
行动与实践
智慧》
实践
智慧
范畴错误
Keywords
Yang Guo-rong
Human Action and Practical Wisdom
practical wisdom
category mistake
分类号
B023 [哲学宗教—哲学理论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
提升英语教师专业发展水平的有效路径——评《英语教师行动学习的理论与实践研究》
贾琪
《英语教师》
2022
0
下载PDF
职称材料
2
课程改革的全球视野与本土创生——基于中级投资学课程建设的实践
杨晔
《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》
2018
4
下载PDF
职称材料
3
实践智慧与实践思维中的范畴错误——从杨国荣教授的实践智慧理论谈起
刘宇
《哲学分析》
2014
3
下载PDF
职称材料
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