核与放射突发事件医学救援小分队行动导则研究

目的制订核与放射突发事件医学救援小分队行动导则。方法以国内外核与放射突发事件医学应急准备与响应的经验和教训为基础,参考国际原子能机构相关报告和建议。结果提出了对核与放射突发事件医学救援小分队职责任务、应急准备、现场救援原则与程序、应急防护行动的基本要求和实用建议。结论本导则可用于指导核与放射突发事件医学救援小分队组建、实施有效的医学应急准备和响应。

《核与放射突发事件医学救援小分队行动导则》出版发行

刘长安、刘英、苏旭编著的《核与放射突发事件医学救援小分队行动导则》一书于2005年9月由北京大学医学出版社出版发行，定价17．5元。本书为中国疾病预防控制中心辐射防护与核安全医学所暨卫生部核事故医学应急中心技术丛书之一，系统论述了核与放射突发事件医学救援小分队的职责和任务、应急准备、现场医学救援原则与程序、放射防护行动等问题。

行动导向教学法在《AutoCAD辅助设计》课程改革中的应用

在建筑装饰专业《AutoCAD辅助设计》课程中引入行动导向教学法，其课程设计首先应根据学生毕业后从事室内装饰设计这一工作岗位的职业能力需求确定专业能力、方法能力和社会能力，再根据AutoCAD软件绘制工程图纸的流程设计学习领域，在此基础上进行教学情境设计和划分学习单元，并根据学习单元特点合理采用示范教学法、引导文教学法、任务教学法等。

数学教师专业化科学范式研究的探索——评《数学教师专业行动能力导引》

目前对教师的研究已经越来越体现出专业化的发展路径.对数学教师专业化的研究应该考虑数学教师的日常教学实践,并能关注数学学科,而且深入关注教师对具体数学内容的教学.而教育学研究的另一个重要议题是如何以科学规范的方式来研究教育问题.《数学教师专业行动能力导引》以中澳两国的数学教师专业行动能力为研究内容,对数学教师专业化的科学范式研究做出了一次有效探索,可以为中国的数学教师专业化研究以及如何开展科学范式的教育学研究提供一定的参考意义.

导诱侦缉行动探析

2012年《中华人民共和国刑事诉讼法》修订案使用但书禁则条款间接规制了“诱惑侦查措施”,引起学术界的高度关注。但是相关论证多为比较研究和法理探究,实务探讨相对不足。“诱惑侦查”在实践中依然处于滥用、乱用或不敢用等执法混乱状态,存在概念模糊、非法启动和操作失范等诸多问题。因此,有必要探索一条根植于国内侦查行为操作的实证研究路径,应从相关概念辨析入手,可正名为“导诱侦查措施”。要梳理其实践类型和适用情形,探讨其合法性边界,阐释其战术原则,才有可能合法合理地运用好这项“侦查利器”,推进秘密侦查法治化进程。

行动导向教学法在高职英语课程中的合理运用

目前,高等职业教育备受社会各方瞩目,它承担着培养高等技术技能型人才的教育重任,是国民教育体系四大板块之一,在促进区域经济发展和推动社会全面进步方面有着不容忽视且无可替代的地位。然而,在高职教育中,学科之间(如技能课与公共课)的发展很不平衡。就高职英语的教学现状而言,生源素质良莠不齐,学生的学习兴趣和重视度不高,自学能力不强且学习效果欠佳,教师的教学方法简单且缺乏创新,这些都直接导致了课堂教学"高投入、低产出、低层次化发展"的现象。如何有效改变这一不良现状呢?以行为导向教学法为例,从如何正确认识和合理运用等方面出发,试对此作出抛砖引玉之论。

行动导向教学法在计算机教学改革中的应用分析

信息经济和智能时代的到来使得学生掌握计算机相关技能成为时代趋势。而在计算机相关教学的过程中如何使得教学效率提升是相关工作人员应当考虑的问题。基于提高教学效率以及提升学生应用技能的背景下,行动导学教学法应用而生。这种教学方案不仅能够使得学生在计算机学习的过程中快速掌握相关的应用技巧,也能够为学生计划切实可行的目标,从而激励学生不断地进行学习与进步。文章对行动导学教学法进行简单介绍,并对目前计算机教学中对于行动导学教学法应用过程中存在的问题进行分析,从而有针对性地提出相应的解决方案,从而促进教育行业的长足健康发展。

行动导学教学法在高职高专英语教学中的点滴心得

高职高专院校的学生和普通的大学生存在一定的差距，他们的英语水平不高、英语学习能力不强，这就要求我们不断探索高职高专英语教学的新方法。行动导学教学法是高职高专英语教学的勇敢尝试，本文首先介绍行动导学教学法在高职高专英语教学中的概况，其次分析行动导学教学法在高职高专英语教学中的成果，最后提出行动导学教学法在高职高专英语教学中的完善对策。

谈“行动导学教学模式”中教师角色的转换

行动导学教学模式中，教师要更新观念，提高教学能力，转换自己的教师角色，推广到教学行动中。

中职计算机课程教学中行动导学理念的应用

中职教育是面向企业、面向社会输送合格的技术岗位人才的教育，其目的是为广大的企业技术职位培养具有职业道德、技术本领过硬的技术型人才。但是在中职计算机的教学中，教师把计算机软件教学作为重点，把软件应用作为教学目标。这有违中职教育的根本目的，远远不能达到培养合格技术型人才的要求。在中职计算机课程教学中，教师应该引入一个新的教学理念——行动导学，来适应中职计算机课程的教学，从而为企业培养真正技术过硬的合格人才。

新型城镇化背景下的历史城市可持续性更新——瑞典Citylab可持续性城市设计导则与常州实验

Citylab是瑞典绿色建筑委员会创立的可持续性城市建设领域的技术指导和咨询平台,包括行动计划和交流网络两部分。文章介绍了Citylab制定的为可持续性城市建设项目提供全过程咨询、指导与评估的行动计划导则。作为Citylab导则全过程咨询的案例,斯德哥尔摩阿尔巴诺校区项目践行着独创的社会生态都市主义的理念和行动策略。以Citylab导则为指导性框架,选取常州市旧城核心天宁区5个地块为对象开展旧城可持续性更新的研究与教学实验,旨在对中国当下新型城镇化转型的可持续性路径做出比较视野中的探索。

新型德育导师制下的学生融和品性培育

基于吴江区“德育导师制”的浸润,切合我校融和品性培育的现实需求,尝试构建师生互导、伙伴互导、榜样互导为一体的“互导”行动联盟,以凝聚强大育人合力的爱心团队,共同致力于不同地域学生融和品性的培育研究.

德育之“导”——关于语文教学中德育之探索

德育教育的效果是外在教育加上内在教育的总和,要从行动、人格、方法、所教学科等方面去挖掘方法、策略。良好的外在教育有助于学生自我教育的加强和提高,因此要让学生在成长中强化内驱力,依靠自己的力量成长,让内在教育和外在教育在相辅相成中促进德育工作的有效开展。

新加坡教改学习与与应用思考

在学院的统一组织按排下,本人参与了由潘盛荣副书记带队的新加坡高校办学理念与教学管理研修班学习,学到了新的教学理念及教学模式,现将在新加坡学到的知识与应用思考向学院汇报。新加坡的教育是"一切服务于让每个学生成才"的教育理念。新加坡教育是发展高素质和多元化的教育,致力于提供多种渠道,让每个学生施展所长。据我院的职业教育特点,分别到南洋理工学院。