行动导向健康教育结合激励式护理对妊娠期糖尿病患者的治疗依从性及自护能力的影响

目的探究行动导向健康教育结合激励式护理对妊娠期糖尿病(gestational diabetes mellitus,GDM)患者治疗依从性及自护能力的影响。方法选取2021年1月—2023年12月邳州市中医院收治的156例GDM患者为研究对象,按照护理方法不同分为两组,各78例。对照组行常规护理,观察组在对照组基础上行行动导向健康教育结合激励式护理。对比两组患者的依从性、自护能力(自我概念、自我护理责任感、自我护理技能、健康知识)及护理满意度。结果观察组总依从率较对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,观察组各项自护能力评分较对照组高,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组总满意率较对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论行动导向健康教育结合激励式护理可强化患者自护能力,提高其依从性及对护理满意度。

行动导向健康教育结合激励式护理对妊娠期糖尿病患者的影响

目的:探讨行动导向健康教育结合激励式护理对妊娠期糖尿病(GDM)患者的影响。方法:选取2022年1月1日~2023年1月31日接受治疗的80例GDM患者随机分为对照组和观察组各40例,对照组给予常规护理,观察组实施行动导向健康教育结合激励式护理;比较两组干预前后GDM知信行水平,自护能力[采用自我护理能力量表(ESCA)],血糖指标[空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 hPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)],依从性[采用用药依从性问卷量表(Morisky)]。结果:干预后,两组GDM知信行水平、ESCA评分高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.01);干预后,两组FBG、2 hPG、HbA1c水平低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.01);观察组依从性优于对照组(P<0.01)。结论:行动导向健康教育结合激励式护理可有效提高GDM患者的知信行水平及自护能力,改善血糖指标,同时提高依从性,有利于促进疾病康复。

行动导向健康教育法在永久性膀胱造瘘患者中的实施效果

目的分析行动导向健康教育法在永久性膀胱造瘘患者中的实施效果。方法将2016年3月至2017年1月本院收治的84例永久性膀胱造瘘患者分为两组,传统组单纯进行常规健康教育,行动导向组则采用行动导向健康教育法。比较两组永久性膀胱造瘘知识知晓度;永久性膀胱造瘘期间并发症发生率;干预前后患者自我护理技能、健康知识评分、责任感以及自我概念;干预前后躯体功能、社会功能、心理功能和生活质量总分。结果行动导向组永久性膀胱造瘘知识知晓度高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05);行动导向组永久性膀胱造瘘期间并发症发生率低于传统组,差异有统计学意义(P<0.05);干预前,两组自我护理技能、健康知识评分、责任感以及自我概念比较差异无统计学意义;出院时行动导向组自我护理技能、健康知识评分、责任感以及自我概念优于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组躯体功能、社会功能、心理功能和生活质量总分比较差异无统计学意义;出院时行动导向组躯体功能、社会功能、心理功能和生活质量总分优于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论行动导向健康教育法在永久性膀胱造瘘患者中的实施效果确切,可有效提高患者疾病知识认知,提高患者自我管理能力,减少并发症发生,促进患者生理、心理和社会功能的整体改善,值得推广。