行动导向型课堂协同一体化教学实证研究——以“商务英语谈判”课程为例

行动导向型课堂以学生为中心,以行动为导向,以能力为目标,突出理论、实践、网络一体化,优化教、学、做一体化。研究表明:该教学模式获得学生广泛认可与好评,学生尤其喜欢实践课堂;理论、实践、网络课堂具有较高关联性,三者相互影响,其中理论与实践课堂关联度最高。课程教学需要加强与优化理论、实践、网络一体化和教、学、做一体化建设,突出行动导向,开展多种实践活动,促进协同一体化教学,这有助于培养学生的专业技能和职业素养。