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运用“行动导向教育模式”改革护理学基础课程的设想 被引量:1
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作者 蔡秀芳 《教育与职业》 北大核心 2009年第15期140-141,共2页
在深刻理解“行动导向教育模式”内涵的基础上,文章运用“行动导向教育模式”对护理学基础课程从教学计划的编制、教学体系的建立、职业能力的分析、教材的选择及编写、课程资源的开放、教学条件的改善、教学方法及手段的改进、考试制... 在深刻理解“行动导向教育模式”内涵的基础上,文章运用“行动导向教育模式”对护理学基础课程从教学计划的编制、教学体系的建立、职业能力的分析、教材的选择及编写、课程资源的开放、教学条件的改善、教学方法及手段的改进、考试制度的改革、教学评价的实施等方面提出了大胆的改革设想。 展开更多
关键词 行动导向教育模式 护理学基础课 程课程改革
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行动导向健康教育结合激励式护理对妊娠期糖尿病患者的治疗依从性及自护能力的影响
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作者 尚文君 杜端 陈丹 《糖尿病新世界》 2024年第10期154-157,共4页
目的探究行动导向健康教育结合激励式护理对妊娠期糖尿病(gestational diabetes mellitus,GDM)患者治疗依从性及自护能力的影响。方法选取2021年1月—2023年12月邳州市中医院收治的156例GDM患者为研究对象,按照护理方法不同分为两组,各7... 目的探究行动导向健康教育结合激励式护理对妊娠期糖尿病(gestational diabetes mellitus,GDM)患者治疗依从性及自护能力的影响。方法选取2021年1月—2023年12月邳州市中医院收治的156例GDM患者为研究对象,按照护理方法不同分为两组,各78例。对照组行常规护理,观察组在对照组基础上行行动导向健康教育结合激励式护理。对比两组患者的依从性、自护能力(自我概念、自我护理责任感、自我护理技能、健康知识)及护理满意度。结果观察组总依从率较对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,观察组各项自护能力评分较对照组高,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组总满意率较对照组更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论行动导向健康教育结合激励式护理可强化患者自护能力,提高其依从性及对护理满意度。 展开更多
关键词 行动导向健康教育 激励式护理 妊娠期糖尿病
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探析德国职业教育教学改革中的行动导向法 被引量:32
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作者 赵轶 《山西财政税务专科学校学报》 2007年第1期74-77,共4页
在普通教育大环境中成长起来的职业教育研究,无论是教育内容所传授的知识类型,还是教育对象所具有的智力类型,都有其特殊性。我国职业教育改革的重点,迫切需要彻底打破学科、“大专业”体系,恢复职业教育的“本来面目”,其结果必定是教... 在普通教育大环境中成长起来的职业教育研究,无论是教育内容所传授的知识类型,还是教育对象所具有的智力类型,都有其特殊性。我国职业教育改革的重点,迫切需要彻底打破学科、“大专业”体系,恢复职业教育的“本来面目”,其结果必定是教学方法的改革。在德国,作为一种已经被实践证明的有效方法,行动导向法在职业能力的培养中体现出了突出的优越性。加强行动导向教学法的研究,总结出一套适合我国国情的职业教育理论,进而推进我国职教事业的发展,在我国具有重大的现实意义。 展开更多
关键词 职业教育改革行动导向 职业能力
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对德国职业教育行动导向教学法在教学中应用的探讨 被引量:9
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作者 李晓艳 《陕西教育(高教版)》 2012年第4期102-102,共1页
高等职业教育的迅速发展,既提高了生产一线员工的整体素质,同时也提高了高速发展的信息时代的工作效率。如何培养适应社会需要的高技能人才,已成为高职院校的首要问题。本文借鉴德国职业教育的成功经验,实践应用德国职业教育行动导向教... 高等职业教育的迅速发展,既提高了生产一线员工的整体素质,同时也提高了高速发展的信息时代的工作效率。如何培养适应社会需要的高技能人才,已成为高职院校的首要问题。本文借鉴德国职业教育的成功经验,实践应用德国职业教育行动导向教学法,对存在的问题,结合教育学、心理学的相关知识,提出几点看法和改进措施,旨在探索适合我国职业教育的教学方法。 展开更多
关键词 德国职业教育行动导向”教学法 应用 探讨
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基于“行动导向”的职业教育理念和教学方法的高职《电工电子技术》课程改革 被引量:10
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作者 王红英 《黑龙江科技信息》 2013年第33期39-39,138,共2页
针对高等职业教育中《电工电子技术》课程体系的特点和学生现实状况,借鉴融合教学模式对《电工电子技术》课程进行教学改革,着重介绍了《电工电子技术》课程的设计方案、实施过程和评估标准,经过教学实践取得的教学效果和教师所面临的... 针对高等职业教育中《电工电子技术》课程体系的特点和学生现实状况,借鉴融合教学模式对《电工电子技术》课程进行教学改革,着重介绍了《电工电子技术》课程的设计方案、实施过程和评估标准,经过教学实践取得的教学效果和教师所面临的挑战。 展开更多
关键词 行动导向”的职业教育理念和教学方法 教学改革 电工电子技术 项目驱动 任务引领
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行动导向健康教育法在永久性膀胱造瘘患者中的实施效果
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作者 彭琳 张丽 《当代医学》 2019年第21期147-149,共3页
目的分析行动导向健康教育法在永久性膀胱造瘘患者中的实施效果。方法将2016年3月至2017年1月本院收治的84例永久性膀胱造瘘患者分为两组,传统组单纯进行常规健康教育,行动导向组则采用行动导向健康教育法。比较两组永久性膀胱造瘘知识... 目的分析行动导向健康教育法在永久性膀胱造瘘患者中的实施效果。方法将2016年3月至2017年1月本院收治的84例永久性膀胱造瘘患者分为两组,传统组单纯进行常规健康教育,行动导向组则采用行动导向健康教育法。比较两组永久性膀胱造瘘知识知晓度;永久性膀胱造瘘期间并发症发生率;干预前后患者自我护理技能、健康知识评分、责任感以及自我概念;干预前后躯体功能、社会功能、心理功能和生活质量总分。结果行动导向组永久性膀胱造瘘知识知晓度高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05);行动导向组永久性膀胱造瘘期间并发症发生率低于传统组,差异有统计学意义(P<0.05);干预前,两组自我护理技能、健康知识评分、责任感以及自我概念比较差异无统计学意义;出院时行动导向组自我护理技能、健康知识评分、责任感以及自我概念优于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组躯体功能、社会功能、心理功能和生活质量总分比较差异无统计学意义;出院时行动导向组躯体功能、社会功能、心理功能和生活质量总分优于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论行动导向健康教育法在永久性膀胱造瘘患者中的实施效果确切,可有效提高患者疾病知识认知,提高患者自我管理能力,减少并发症发生,促进患者生理、心理和社会功能的整体改善,值得推广。 展开更多
关键词 行动导向健康教育 永久性膀胱造瘘患者 实施效果
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行动导向健康教育结合激励式护理对妊娠期糖尿病患者的影响 被引量:3
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作者 余瑶 彭思思 徐桂芳 《齐鲁护理杂志》 2023年第24期63-66,共4页
目的:探讨行动导向健康教育结合激励式护理对妊娠期糖尿病(GDM)患者的影响。方法:选取2022年1月1日~2023年1月31日接受治疗的80例GDM患者随机分为对照组和观察组各40例,对照组给予常规护理,观察组实施行动导向健康教育结合激励式护理;... 目的:探讨行动导向健康教育结合激励式护理对妊娠期糖尿病(GDM)患者的影响。方法:选取2022年1月1日~2023年1月31日接受治疗的80例GDM患者随机分为对照组和观察组各40例,对照组给予常规护理,观察组实施行动导向健康教育结合激励式护理;比较两组干预前后GDM知信行水平,自护能力[采用自我护理能力量表(ESCA)],血糖指标[空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 hPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)],依从性[采用用药依从性问卷量表(Morisky)]。结果:干预后,两组GDM知信行水平、ESCA评分高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.01);干预后,两组FBG、2 hPG、HbA1c水平低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.01);观察组依从性优于对照组(P<0.01)。结论:行动导向健康教育结合激励式护理可有效提高GDM患者的知信行水平及自护能力,改善血糖指标,同时提高依从性,有利于促进疾病康复。 展开更多
关键词 妊娠期糖尿病 行动导向健康教育 激励式护理 知信行 自护能力 依从性
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行动导向教学法在中职应用文教学中的应用 被引量:1
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作者 廖俊 《广西教育》 2020年第2期113-114,共2页
本文论述行动导向教学法在中职应用文教学中应用,利用案例教学法增强学生的课堂投入度,运用模拟教学法让课堂变得生动活泼,利用角色扮演法增添学生的学习乐趣,推行小组合作教学法以变革师生交流方式。
关键词 中职教育 应用文教学 行动导向教育 案例 教学 模拟教学 角色扮演
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基于聚类分析的视频导向宣教对输尿管结石术后留置双J管患者的影响
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作者 李文燕 邱岚慧 徐虹 《四川解剖学杂志》 2024年第4期109-112,共4页
目的:探讨基于聚类分析的视频导向宣教对输尿管结石术后留置双J管患者的影响.方法:选取2020年1月至2022年12月本院收治的62例输尿管结石术后留置双J管患者为研究对象.按照随机数字表法,将其分为干预组(n=31,提供基于聚类分析的视频导向... 目的:探讨基于聚类分析的视频导向宣教对输尿管结石术后留置双J管患者的影响.方法:选取2020年1月至2022年12月本院收治的62例输尿管结石术后留置双J管患者为研究对象.按照随机数字表法,将其分为干预组(n=31,提供基于聚类分析的视频导向宣教)与常规组(n=31,提供常规健康教育).比较两组患者双J管移位率与非计划性拔管率、引流知识知晓度、心理状态[心理弹性量表(CD-RISC)]、应对方式[医学应对方式问卷(MCMQ)]、自理能力[自理能力评估量表(ESCA)].结果:干预组患者双J管移位率、非计划性拔管率均低于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05);干预组患者引流知识知晓度各项评分均高于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05);干预组患者CD-RISC评分高于常规组,MCMQ中面对评分高于常规组,回避、屈服评分低于常规组,ESCA评分高于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:基于聚类分析的视频导向宣教干预可降低输尿管结石术后患者置管并发症风险,提升引流知识知晓度,转变心理弹性与应对方式,提高自理能力. 展开更多
关键词 输尿管结石术 留置双J管 聚类分析 视频行动导向教育
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高职语文教育专业人才培养方案改革与探索——以新疆应用职业技术学院为例 被引量:1
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作者 张红伟 宋彩凤 《兰州教育学院学报》 2013年第5期110-111,共2页
职业教育的新理念对各专业的人才培养提出了新要求。本文以新疆应用职业技术学院的语文教育为例,探求新课程改革下行动导向教育理念的教学模式。
关键词 新课程改革 行动导向教育
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高等职业教育中行动导向精选的教学理念及其在高职德语教学中的应用
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作者 李萌 《才智》 2010年第27期91-91,共1页
跨入新世纪以来,我国高等职业教育课程几经改革,不断地有新的教学理念贯穿于我国职教改革的始终。而行动导向的教学过程是一个全新的理念。一些新的教学方法理念在不断地传入我国,为我国的高等职业教育事业添砖加瓦。本文就其中的一些... 跨入新世纪以来,我国高等职业教育课程几经改革,不断地有新的教学理念贯穿于我国职教改革的始终。而行动导向的教学过程是一个全新的理念。一些新的教学方法理念在不断地传入我国,为我国的高等职业教育事业添砖加瓦。本文就其中的一些精选的教学理念及其对德语教学的影响进行探讨。 展开更多
关键词 高等职业教育中的行动导向 德语教学 项目教学法 案例教学法 角色扮演 引导文教学法 实验教学法
原文传递
角色扮演教学法在《国际商务英语谈判》教学中的应用 被引量:15
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作者 范新民 《天津职业大学学报》 2011年第3期76-79,共4页
行动导向职业教育教学是研究国外职业教育先进经验的主要领域,也是我国职业教育教学改革的重要方面。以广东纺织职业技术学院在商英教改中任务与对策为切入点,以部分章节为实施载体,分析国际商务英语谈判课程的教改思路与做法,解说应用... 行动导向职业教育教学是研究国外职业教育先进经验的主要领域,也是我国职业教育教学改革的重要方面。以广东纺织职业技术学院在商英教改中任务与对策为切入点,以部分章节为实施载体,分析国际商务英语谈判课程的教改思路与做法,解说应用角色扮演教学法进行课堂教学模式改革的尝试,阐述其理论依据、内涵和在商务谈判课程中的应用,并简析角色扮演法实施过程中应注意的问题。 展开更多
关键词 行动导向职业教育 角色扮演教学法 高技能人才 国际商务英语谈判
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