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职业院校行动导向法教学法的应用
被引量:
3
1
作者
张卫丽
陈莎莎
《科技风》
2015年第10期243-243,共1页
"行动导向"其核心思想为"通过行动进行实践"。旨在培养学生在学中做,做中学,将说、学、动有机结合起来,实现动作行动与心智行动的有效整合。教师充当指导者、引导者角色的体现。其契合了职业教育技术与知识整合的思...
"行动导向"其核心思想为"通过行动进行实践"。旨在培养学生在学中做,做中学,将说、学、动有机结合起来,实现动作行动与心智行动的有效整合。教师充当指导者、引导者角色的体现。其契合了职业教育技术与知识整合的思想,本文阐述了职业院校中行动导向教学法的应用。
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关键词
行动导向法教学法
职业院校
应用
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职称材料
行动导向教学法在职业院校水质分析教学中的应用
2
作者
张卫丽
陈莎莎
《新课程研究(中旬)》
2015年第5期56-57,共2页
行动导向教学法本质为"用心+用脑+用手",其在职业院校课程教学法中应用广泛。文章以《水质分析》课程为例,阐述了行动导向教学法的角色扮演法、文本引导法、模拟教学法、项目引导法、案例教学法、任务驱动法等等在教学中的应...
行动导向教学法本质为"用心+用脑+用手",其在职业院校课程教学法中应用广泛。文章以《水质分析》课程为例,阐述了行动导向教学法的角色扮演法、文本引导法、模拟教学法、项目引导法、案例教学法、任务驱动法等等在教学中的应用,契合了当代职业院校新教学模式。
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关键词
行动导向法教学法
水质分析
教学
应用
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职称材料
题名
职业院校行动导向法教学法的应用
被引量:
3
1
作者
张卫丽
陈莎莎
机构
广州市市政职业学校
广州大学市政技术学院
出处
《科技风》
2015年第10期243-243,共1页
文摘
"行动导向"其核心思想为"通过行动进行实践"。旨在培养学生在学中做,做中学,将说、学、动有机结合起来,实现动作行动与心智行动的有效整合。教师充当指导者、引导者角色的体现。其契合了职业教育技术与知识整合的思想,本文阐述了职业院校中行动导向教学法的应用。
关键词
行动导向法教学法
职业院校
应用
分类号
TU992.23 [建筑科学—市政工程]
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职称材料
题名
行动导向教学法在职业院校水质分析教学中的应用
2
作者
张卫丽
陈莎莎
机构
广州大学市政技术学院
广州市市政职业学校
出处
《新课程研究(中旬)》
2015年第5期56-57,共2页
文摘
行动导向教学法本质为"用心+用脑+用手",其在职业院校课程教学法中应用广泛。文章以《水质分析》课程为例,阐述了行动导向教学法的角色扮演法、文本引导法、模拟教学法、项目引导法、案例教学法、任务驱动法等等在教学中的应用,契合了当代职业院校新教学模式。
关键词
行动导向法教学法
水质分析
教学
应用
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
职业院校行动导向法教学法的应用
张卫丽
陈莎莎
《科技风》
2015
3
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职称材料
2
行动导向教学法在职业院校水质分析教学中的应用
张卫丽
陈莎莎
《新课程研究(中旬)》
2015
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