基于行动导向策略的《计算机组装与维修》教学方法探究

随着经济的迅速发展以及科学技术水平的不断提高,我国的教育水平取得了很大程度的提高,为我国人才的培养做出重要贡献。而对职业教育来说,由于它本身存在着一定的特殊性,在教学当中往往会遇到一系列的问题。需要采取正确、合理、有效的教学方法开展教学活动。本文主要针对基于行动导向策略的《计算机组装与维修》教学方法进行研究与分析。在探究这一课题时,我们对当前状况下的职业教育教学现状以及学生的学习状态进行了充分的考虑,并基于此对行动导向策略教学方法在计算机组装与维修当中的重要意义进行了论述。然后,重点分析了《计算机组装与维修》这一课程的行动导向教学流程以及教学设计,并简要的对其特征以及内涵进行了阐述。

行动导向教学在职校数控课程中的应用研究

职校开展数控课程教学时,为破除传统应试理论教学困境,可依据行动导向教学策略设计教案,激发调动学生主动学习积极性,提高中职学生专业课程学习质量。本文就行动导向教学在中职数控课程中的实际应用开展分析。