试论高职行动导向教学体系的构建

运用系统理论方法,分析高职教学体系的要素、结构和功能,提出构建行动导向教学体系,以体现高职教育的类型特色。

行动导向教学体系在高职食品专业的应用

从高职食品专业的实际与地区现状的出发,将行动导向教学体系引入教学实践中,对教学内容、教学方法及考核方式等进行改革,提出具体改革措施。如调整课程比例、增加实践课时,调整教学内容、进行教材选编,调整实验内容、增加综合实训;采用问题、项目、模拟等多种教学方法;降低笔试考核比例;并总结上述改革措施的应用效果。

行动导向教学法在高职护理专业生理学教学中的应用分析

“生理学”是护理学专业的一门基础课程,为了满足“高技能”、“实用型”人才的培养方式,在生理学教学中,需要突出“职业能力”。在“行动导向教学法”倡导“学习过程”、“工作过程”的统一整合,本文分析了这种教学方法的特点,探讨在生理学教学中的具体应用方式和效果。

基于应用型课程标准的大学体育课程改革实践

目的:为响应国家提出的普通高校向应用型高校转型的号召,大力培养应用型人才的需要.方法:研究者对大学体育课程进行了全方位的改革尝试.将传统大学体育课学科教学体系进行解构,采用行动教学体系进行重构,在体育课中加入了大量的职业性体育内容,并且对课程教学方法、考核形式等进行了有针对性地调整.结果:经过近十年的课程改革实践,取得了良好的改革效果,学生的学习兴趣得到了极大地调动,改革后的大学体育课能为学生的未来职业发展提供良好的职业体能和社会适应力.