老年心理健康教育“微课”构建的政策基点和行动理路——基于上海市浦东新区的案例分析

伴随我国人口老龄化程度的不断加深,老年人群的心理健康问题日益凸显,老年心理健康教育服务是推进“健康中国”战略的重要内容。上海市浦东新区率先探索了老年心理健康教育微课程的开发实践,根据“有用、有效、有趣”的建课原则,构建了微课六环节研发流程,形成“情景剧视频+对话式讲授+课后习题”的微课程教学模式,并通过线上、线下、配套教材等多渠道推广,收到了较好效果。基于实践案例,探索出营造老年心理健康教育氛围、整合多方资源联动搭建平台、增加老年心理健康教育服务供给等多层面的微课创建行动理路。

小初衔接教育区域实践的行动理路

小初衔接是一个现实问题,也是一个影响义务教育乃至基础教育质量的关键问题。要解决小升初过渡期存在的“真空态”“突变期”“封闭圈”等问题,实现小学和初中有序、有效、科学的生态衔接,需要以质量为引擎、以贯通为中枢、以融合为支点、以协同为纽带,全社会系统推进,全链条精准实施,全要素共同发力,全领域协同联动。

职业教育“岗课赛证”综合育人探微

当前,我国大力推进“岗课赛证”综合育人机制,促进“岗课赛证”融通育人,深化“三教”改革,强化职业教育类型特征,实现职业教育高质量发展。实践中,通过梳理“岗课赛证”综合育人的政策脉络、研究进程、实践效度,对“岗课赛证”四者进行关系理序,分析探究“岗课赛证”综合育人的行动理路和实现方式。