发展的行动观述评

本文介绍了行动观的主要理论观点,认为个体有意识的自我发展和自我调节对于发展具有重大意义,进而阐述了自我观察、自我评价和自我调节的过程和机制。行动观克服了哲学的决定论和因果机制的局限,把发展的多样性和规律性统一起来,并有效地整合了文化和个体自身对于发展的作用。

基于行动导向教学观的高职院校音乐教学实践探究

行动导向教学观的理论基础是行动体系课程理论,目前是我国职业教育界备受推崇的教学模式之一,也是高职院校音乐教育值得借鉴的教学模式。本文阐述了高等职业院校音乐教育基于行动导向教学观的教学目标的定位、教学内容的确定、教学方法的选择和教学评价的整合等方面的教学实践探索。

基于行动导向教学观的学生评价体系的实践——以功能性食品应用课程为例

评价是教学活动的重要组成部分,科学的评价体系是实现课程标准的重要保障。从培养学生职业能力的角度出发,阐述了采用行动导向教学的功能性食品应用课程的学生评价体系的建立与优化。系统地介绍了教学过程中实施过程考核的基本设计原则、评价内容、优点,多元评价的优化内容及优点。

志气观与行动主义德性观的融通

孟子和亚里士多德作为东方和西方"轴心时代"的重要代表,在道德学说上分别提出了"志气"观和"行动主义"德性观。强烈的实践精神是其道德伦理的融通之处。

职业院校基于行动导向教学观的乐理教学实践探究

随着行动体系理论的提出,高等职业院校开始了新的课程体系改革。本文阐述了职业院校音乐专业基于行动导向教学观的乐理教学模式、手段、方法、策略等方面的教学实践探索。

教学实践中的行动研究——兼评《中国语境下外语教育的行动研究观与思辨能力培养》

《中国语境下外语教育的行动研究观与思辨能力培养》一书通过对我国外语教育发展历程进行回顾,对外语教育关注的焦点问题进行解读,提出行动研究观及通过行动研究观的指导培养学生的思辨能力。本文通过对《中国语境下外语教育的行动研究观与思辨能力培养》一书的介绍,分析行动研究观对我国外语教育的启示。

修辞视野下《留守儿童三部曲》之行动类型观——对电影文学创作特点分析

文章在此就独立纪录片《留守儿童三部曲》进行了深入的研究,主要以学术分类传统检视为手段,揭示了独立型纪录片本身所存在的社会价值。此番独立型纪录片不仅对目前社会中的一些重点问题和现象进行“真实的呈现”,而且其揭示真实景象背后的行动号召效能更是其真正的追求目标。随后本文由修辞学类型观的视野,把记录片本身所牵扯到的导演角色和广大社会观众合为一个研究对象,表明此独立型纪录片可被看作一种激发社会性活动的修辞方式。

国家重点研发计划技术转移绩效的影响因素与路径模式

本文以扎根理论构建国家重点研发计划技术转移绩效影响模型,使用模糊集定性比较分析法对扎根理论结果进行验证与发展。研究发现:技术资源、项目团队内人财物资源和制度文化资源、首席科学家资源可以分别通过组织技术行为、团队协调整合行为、首席科学家行动产生技术能力、团队能力、首席科学家能力,从而影响技术转移绩效,外部环境可以通过资源、行动、能力间的关系影响技术转移,此发现丰富了资源行动观的应用解释。此外,本文构建STOE全景动态轮盘,对TOE框架进行中国化的拓展、补充;单个条件无法产生技术转移绩效,高技术转移绩效具有3种生成模式,分别是资源-能力驱动型、资源-能力主导逻辑下市场辅助型、政府主导逻辑下资源-能力与市场助力型,非高技术转移绩效主要由项目团队资源-能力紧缺导致,资源、能力在对技术转移绩效的影响中起主导作用。本研究有助于了解国家重点研发计划内部运行情况,为促进科技项目技术转移提供参考。

弗莱雷解放教育思想的职业教育学启示

巴西教育家保罗·弗莱雷在其代表作<被压迫者教育学>中提出了闻名于世的"解放教育思想".解放教育思想对传统的主流教育思想和课程教学理论从教育哲学、教学论、课程论等角度进行了猛烈抨击,提出了著名的"对话式教学".这些理念对于我国当前的职业教育改革具有极大的参考意义.

《摩诃婆罗多》的“灵肉双美”意识探析

“灵肉双美”是阐释印度文化矛盾性的一个切入点。作为印度文化的重要源头,《摩诃婆罗多》无论在命运观、行动观、还是正法观上,都闪耀着“灵肉双美”意识的光芒。吠陀时代的神祇尚未退场,史诗时代的英雄蠢蠢欲动。神人之子和神的化身是“灵”与“肉”最佳的中和。人不再甘心作为神的棋子与工具,但在命运面前又常常产生无力之感。俱卢战场上阿周那的迟疑是芸芸众生行动困境的隐喻。放弃行动是出于对命运的敬畏,奋发行动是突破灵肉二元对立的思维局限。《薄伽梵歌》所提倡的“无欲行动”是寻求灵肉间平衡的最佳注解。“灵肉双美”意识光照下的正法也不再僵化绝对,而是微妙难言,具有某种柔软的特质。这一切都始于对灵与肉的原始区分与认知。理论上的灵之美与实践上的肉之美相得益彰。印度原始初民对时间的最初体悟也促进了“灵肉双美”意识的产生。无限循环的时间与单向不可逆的时间在人的脑海中同时存在,逐渐演变出了三世通联的时间互渗律。在时间互渗律的作用下,有限与无限的界限模糊了,“灵”与“肉”的界限也模糊了。探析《摩诃婆罗多》的“灵肉双美”意识,有助于开启一个更立体、更丰富的印度文化之门。

中国社会组织市场导向的本土建构:一个多案例分析

在政社分开的改革背景下,市场导向是我国社会组织现代化改造的重要议题,而此方面的学术研究却十分匮乏。基于价值链理论,文章构建了由职业模样、系统协同、关系嵌入、信息捕捉与行动投射构成的社会组织市场导向五维理论框架,并基于此,对上海市5家社会组织进行了多案例分析。研究表明:五维模型能较好地呈现我国社会组织市场导向的本土实施内涵;与体制外社会组织相比,体制内社会组织的市场导向程度较低。

关于马克思与阿伦特人的本质之比较

近年来,很多专家和学者对马克思的劳动观与汉娜·阿伦特的行动观、自由观,以及他们对于政治的不同理解进行了很多深刻、深层次的比较和论述。汉娜·阿伦特在她的著作《人的境况》中深刻的论述了她的行动观,而马克思也在《1844年经济学哲学手稿》中指出劳动是人类区别于动物的本质性活动。本文也旨在阐释马克思的劳动观与阿伦特的行动观,比较两位伟大的哲学家对于人的本质的不同理解,指出阿伦特对马克思劳动理论的误读。

从对话中获得解放--弗莱雷教育思想简述

保罗·弗莱雷是一位著名的巴西教育家。他提出了被压迫者的教育学，构建了解放教育理论。基于革命人道主义的视角，他的教育实践观都带着革命的热情和人文的关怀。他强调通过一种“对话”关系的确立，激发被压迫者的批判意识，在被压迫者与压迫者的彻底斗争中最终实现人性的解放。

班级管理方法之我见

新时期对班主任班级管理工作开展提出了新要求,带来了新挑战。班主任应树立起正确的学生观、目标观和行动观,以便用发展的眼光看待学生、管理目标和确定行动,从而更好的开展班级管理工作,最终促使全班学生能够获得更好的发展。

高职商务日语专业综合实训方案设计探究

长期以来,长江三角洲地区的专业型日语人才一直紧缺,大部分高等院校培养出的日语专业学生无法满足企业对专业型日语人才的特殊需求,综合实训教学在高职商务日语人才培养当中的迫切性及重要性日益体现。在分析商务日语专业特性及实训教学中存在问题的基础上,运用行动导向的教学观及项目教学法对该专业综合实训方案设计探究,并进一步优化商务日语专业人才培养方案,培养出具有较高综合职业能力的商务日语技术人才。

观演行动矫形术:沉浸式剧场观演权利差异化现象研究

在沉浸式剧场“观演行动矫形术”的操控下,沉浸式戏剧创作者赋予观众的差异化观演权利与观众观演行动本体论意义上的“否定性”形成既相互对峙又彼此依附的辩证关系。沉浸式剧场观众在接受差异化观演权利机制的同时,也在应允相应的权利让渡,在否定创作者设立的选择边界时,也在改写创作者植入的干预边界。沉浸式剧场“观演行动矫形术”始终处于不断自我调试的弹性生长空间。沉浸式剧场观众差异化观演行动背后的主体建构力既是沉浸式剧场价值的独特生产方式,亦是其生产价值本身。

任务教学法在计算机基础教学中的应用

计算机基础教学担负着信息技术在各学科领域的普及与应用的艰巨任务,需要不断完善教学内容和方法。任务教学法是一种在实践中得出来的适合计算机基础教学的方法,把它应用于教学工作中,能促进计算机基础教育教学质量的全面提高。

国外创业计划研究前沿探析

长期以来,制定创业计划一直被认为是创业过程的一个重要环节。但是,最近有学者开始对此提出质疑,认为制定创业计划占用了创业者本可以用来从事其他更有价值的创业活动的时间和资源,因而不利于创业和新企业的初期发展。本文基于现有相关文献对有关创业计划的两种对立观点进行了评介,构建了一个情境依赖型创业计划制定方式选择模型。鉴于绝大部分创业者既严重缺乏创业所需的资源又面临高度不确定的环境的现实,本文探讨了即兴发挥这种主张边计划边行动的新观点,并对未来的创业计划研究进行了简要展望。