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研学旅行应从行前课开始设计
1
作者
尹春彦
《综合实践活动研究》
2019年第3期22-24,共3页
教育部新颁布的'中小学综合实践活动课程指导纲要'明确指出研学旅行是考察探究活动的重要组成部分新纲要明确要求把安全教育、环保教育、生涯规划教育、文明礼仪教育、生存教育、自理能力教育等融入研学旅行全过程.研学旅行不...
教育部新颁布的'中小学综合实践活动课程指导纲要'明确指出研学旅行是考察探究活动的重要组成部分新纲要明确要求把安全教育、环保教育、生涯规划教育、文明礼仪教育、生存教育、自理能力教育等融入研学旅行全过程.研学旅行不是简单的学习+旅游,而是把一个主题的学习活动在旅游过程中由始至终的体现出来,通过多种多样的游玩、娱乐的形式,达到提高学生在科学知识、智力与能力、情感与意志、个性与心理等方面能力的目的.所以,研学旅行的行前课尤为重要.
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关键词
中小学综合实践活动
课
程指导纲要研学旅
行
行
前
课
行后课
原文传递
题名
研学旅行应从行前课开始设计
1
作者
尹春彦
机构
北京市房山区教师进修学校
出处
《综合实践活动研究》
2019年第3期22-24,共3页
文摘
教育部新颁布的'中小学综合实践活动课程指导纲要'明确指出研学旅行是考察探究活动的重要组成部分新纲要明确要求把安全教育、环保教育、生涯规划教育、文明礼仪教育、生存教育、自理能力教育等融入研学旅行全过程.研学旅行不是简单的学习+旅游,而是把一个主题的学习活动在旅游过程中由始至终的体现出来,通过多种多样的游玩、娱乐的形式,达到提高学生在科学知识、智力与能力、情感与意志、个性与心理等方面能力的目的.所以,研学旅行的行前课尤为重要.
关键词
中小学综合实践活动
课
程指导纲要研学旅
行
行
前
课
行后课
分类号
G6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
研学旅行应从行前课开始设计
尹春彦
《综合实践活动研究》
2019
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