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规模晋唐:日本世尊寺行忠的书风渊源——以《后三年合战绘词》书法为中心
1
作者
何建波
《中国书法》
CSSCI
2019年第8期193-195,共3页
日本十三代正二位书法家世尊寺行忠,是"世尊寺流"的重要传人。创作于日本北朝时期的《后三年合战绘词》,绘卷作品中绘词的第三卷部分书者即为世尊寺行忠,其书法中和凝重、精美细致。通过对比世尊寺行忠《绘词》书法与王羲之...
日本十三代正二位书法家世尊寺行忠,是"世尊寺流"的重要传人。创作于日本北朝时期的《后三年合战绘词》,绘卷作品中绘词的第三卷部分书者即为世尊寺行忠,其书法中和凝重、精美细致。通过对比世尊寺行忠《绘词》书法与王羲之、智永书法,探析世尊寺行忠的书风渊源,可以看到其依然延续日本书家对晋唐书家的取法。
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关键词
日本
世尊寺
行忠
《绘词》
原文传递
从“子以四教:文、行、忠、信”谈辅导员修养
2
作者
涂智勇
《武汉电力职业技术学院学报》
2014年第3期11-12,共2页
辅导员是大学生思想政治教育的主要力量,"子以四教:文、行、忠、信",对辅导员个人修养的提升有很强的指导意义。
关键词
辅导员
修养
“文、
行
、
忠
、信”
原文传递
略论孔子的伦理道德之教
3
作者
陈桂生
《教育史研究辑刊》
2011年第2期25-28,共4页
本文以“子以四教:文行忠信”为线索,以《论语》有关“文、行、忠、信”的言论为依据,在具体分析孔子言论的基础上考察孔子伦理道德之教的要义。
关键词
孔子
文、
行
、
忠
、信
伦理道德之教
原文传递
浅谈如何传承红色基因坚定理想信念
4
作者
程月
《新丝路》
2021年第2期209-210,共2页
中国共产党的红色基因是一种革命精神的传承和发展,井冈山、可可托海、戈壁母亲等革命圣地全都因为红色而典藏着历史,并孕育了抗疫精神、奥运精神等。正是因为中国共产党人传承红色基因,并坚定理想信念,才能在艰难困苦中保持政治底色,...
中国共产党的红色基因是一种革命精神的传承和发展,井冈山、可可托海、戈壁母亲等革命圣地全都因为红色而典藏着历史,并孕育了抗疫精神、奥运精神等。正是因为中国共产党人传承红色基因,并坚定理想信念,才能在艰难困苦中保持政治底色,始终敢为人先、永立潮头。
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关键词
理想信念
极端重要性
忠
实践
行
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职称材料
题名
规模晋唐:日本世尊寺行忠的书风渊源——以《后三年合战绘词》书法为中心
1
作者
何建波
机构
安徽工程大学艺术学院
出处
《中国书法》
CSSCI
2019年第8期193-195,共3页
文摘
日本十三代正二位书法家世尊寺行忠,是"世尊寺流"的重要传人。创作于日本北朝时期的《后三年合战绘词》,绘卷作品中绘词的第三卷部分书者即为世尊寺行忠,其书法中和凝重、精美细致。通过对比世尊寺行忠《绘词》书法与王羲之、智永书法,探析世尊寺行忠的书风渊源,可以看到其依然延续日本书家对晋唐书家的取法。
关键词
日本
世尊寺
行忠
《绘词》
分类号
J292.1 [艺术—美术]
原文传递
题名
从“子以四教:文、行、忠、信”谈辅导员修养
2
作者
涂智勇
机构
武汉电力职业技术学院动力工程系
出处
《武汉电力职业技术学院学报》
2014年第3期11-12,共2页
文摘
辅导员是大学生思想政治教育的主要力量,"子以四教:文、行、忠、信",对辅导员个人修养的提升有很强的指导意义。
关键词
辅导员
修养
“文、
行
、
忠
、信”
Keywords
Counselor Personal accomplishment
The Knowledge
the Behavior
the Loyalty and the Faith
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
略论孔子的伦理道德之教
3
作者
陈桂生
机构
华东师范大学教育系
出处
《教育史研究辑刊》
2011年第2期25-28,共4页
文摘
本文以“子以四教:文行忠信”为线索,以《论语》有关“文、行、忠、信”的言论为依据,在具体分析孔子言论的基础上考察孔子伦理道德之教的要义。
关键词
孔子
文、
行
、
忠
、信
伦理道德之教
分类号
B82-057 [哲学宗教—伦理学]
原文传递
题名
浅谈如何传承红色基因坚定理想信念
4
作者
程月
机构
中共乌苏市委党校
出处
《新丝路》
2021年第2期209-210,共2页
文摘
中国共产党的红色基因是一种革命精神的传承和发展,井冈山、可可托海、戈壁母亲等革命圣地全都因为红色而典藏着历史,并孕育了抗疫精神、奥运精神等。正是因为中国共产党人传承红色基因,并坚定理想信念,才能在艰难困苦中保持政治底色,始终敢为人先、永立潮头。
关键词
理想信念
极端重要性
忠
实践
行
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
规模晋唐:日本世尊寺行忠的书风渊源——以《后三年合战绘词》书法为中心
何建波
《中国书法》
CSSCI
2019
0
原文传递
2
从“子以四教:文、行、忠、信”谈辅导员修养
涂智勇
《武汉电力职业技术学院学报》
2014
0
原文传递
3
略论孔子的伦理道德之教
陈桂生
《教育史研究辑刊》
2011
0
原文传递
4
浅谈如何传承红色基因坚定理想信念
程月
《新丝路》
2021
0
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