学前教育三年行动计划实施情况调查研究——基于行政人员评价的视角

本研究就国家第一期学前教育三年行动计划实施情况对与学前教育发展有重要关系的相关行政人员进行了调查，结果显示，行政人员对第一期学前教育三年行动计划的总体实施情况基本满意，但对财政投入和扶持农村幼儿园建设的评价较低。同时，本研究还了解了相关行政人员对国家第二期学前教育三年行动计划的意见和建议。

基于D—S证据理论的高校行政人员综合评价指标体系研究

高校行政人员的绩效水平直接影响高校教学活动的开展以及教学质量的提高，进而影响整个高等教育的质量，而高校行政人员综合评价能够有效提升其绩效水平。论文在总结前人研究成果的基础上，以“德、能、勤、绩、廉”为标准，结合高校情况，构建了高校行政人员综合评价指标体系，然后选择序关系分析法为各指标赋权重，并在考虑多个评价者评价结果融合的需求下，应用D—S证据理论对各指标的得分进行了处理，得到最终的评价结果，最后引入了一个实例证明了该指标体系的可用性及合理性。