郑州市依法行政监督实施办法

郑州市人民政府令第187号《郑州市依法行政监督实施办法》业经2009年12月31日市人民政府第17次常务会议审议通过,现予公布,自2010年4月1日起施行。市长赵建才二○一○年二月一日第一章总则第一条为加强依法行政监督工作,加快法治政府建设进程,根据有关法律、法规和国务院《全面推进依法行政实施纲要》、《国务院关于加强市县政府依法行政的决定》以及省政府有关规定,结合本市实际情况,制定本办法。

中美卓越教师评价标准比较研究

本文详细阐述了中美两国卓越教师的评价标准体系,并深入比较分析了其关键特征。研究发现,我国内地对特级教师的评价标准侧重于从师德、育人、教学等方面进行综合评价,我国香港卓越教学奖的评价标准以"课程实施"与"追求卓越文化"为核心,美国NBPTS标准则体现了以"学生发展、教师的知识与技能、教师合作"为本的理念。基于这些国际上的评价标准,本文从专业知识、教学成效、专业精神与社区服务四个方面提出建构我国卓越教师评价标准体系的建议。

Studies on TOP executive performance evaluation system of Chinese listed companies

According to the development status of Chinese listed companies, it is important to implement a stock option incentive plan for the top executives (TE) of the companies. It is necessary to establish a set of indices to evaluate a top executive’s performance and award performance-based stock options to them scientifically and reasonably. This thesis sets indices from the perspective of the top executive’s behaviour and results, which differs from the traditional methods performance evaluation.

香港卓越中学教师的教学特点及其启示

运用文本分析的方法对获得香港特别行政区行政长官卓越教学奖的73名中学教师的教学专访和教学分享文本资料进行分析,从中概括出香港地区卓越中学教师教学的五大共性特点,即以系统的个体教学哲学为实践引领、指向核心素养培养的教学内容设计、彰显个性的教学方法与策略选择、有效性与伦理性相统一的实践表现以及凸显发展性价值的教学评价与反馈。我国内地应该借鉴香港地区的经验,结合当前的课堂教学变革和卓越教师培养现状,引导教师自觉提升专业素养、加强教师荣誉制度建设、探索建立具有中国内地特色的卓越教学评价标准,以引领卓越教师的培养,促进卓越教学的实现。